HGA utiliza formas geométricas simples para lograr un diseño centrado en el niño
Cualquier edificio debe diseñarse teniendo en cuenta a sus ocupantes principales. Así que por un Escuelalo que significa centrarse en el estudiante y adaptar las intervenciones a diferentes edades, habilidades y estilos de aprendizaje. HGA Arquitectos han alcanzado este nivel de especificidad y lo han combinado con espontaneidad y sostenibilidad Centro de aprendizaje temprano de la escuela negra existir minneapolis. A través de un proceso de diseño que incorporó aportaciones directas de los estudiantes, los diseñadores eligieron formas geométricas simples, colores básicos y ventanas a la altura de los niños, entre muchos otros detalles. Esto es apropiado porque la escuela sigue la filosofía italiana de Reggio Emilia, según la cual la educación de los niños funciona de manera similar al funcionamiento de una democracia o una ciudad.
«Esta fue mi primera exposición a este concepto de enseñanza. Es sorprendente lo consistente que es con nuestras propias ideas, ideales y valores sobre las ciudades y el papel de la arquitectura dentro de ellas», nos dijo el director de diseño de HGA, Nat Madson. uno.
Uno de los principios del enfoque de Reggio Emilia es organizar espacios de aprendizaje alrededor de una plaza central. En este espacio ininterrumpido, HGA decidió exponer el sistema estructural elegido: un enorme sistema de madera compuesto enteramente por vigas y columnas de pino del sur. El tamaño del proyecto está determinado en gran medida por juguetes froebel, popular en Alemania en el siglo XIX. Las formas geométricas simples de estos juguetes de madera se repiten en todo el centro de aprendizaje temprano: aparecen en el balcón circular, en la escalera que también sirve como asiento y en las cajas de luz instaladas en el techo.
La orientación de las ventanas en los tragaluces del volumen del techo permite que la luz del día llegue al área pública central en diferentes momentos del día. Uno tiene un diseño triangular, mientras que los otros dos son cilíndricos.
Para integrar la nueva ampliación con las instalaciones existentes en la colina, HGA optó por mampostería de ladrillo. El ladrillo alrededor de cada ventana y entrada está pintado de blanco y, para darle mayor textura, los ladrillos sobresalen de la planitud de varias fachadas. Para combinar con el ambiente lúdico, algunas camillas están pintadas de azul, verde o amarillo. Estas sencillas paletas de colores corresponden a la estructura y distribución de la escuela, donde cada grado tiene su propio tema, acorde con el paisaje: campos para preescolar, bosque para jardín de infantes, copas de árboles para primer grado.
En cada piso, el color anima paredes, tabiques, balcones y escaleras, sirviendo como elemento decorativo pero también como medio de orientación y creación de lugares. Todas las aulas se abren al exterior, y el nivel del suelo conduce directamente al área de juegos, mientras que los pisos superiores cuentan con terrazas.
Hay tres aulas para cada grado. Los maestros de preescolar quieren que sus aulas estén abiertas entre sí y al mismo tiempo puedan «cerrar la sala» cuando sea necesario. La diseñadora de interiores senior de HGA, Michelle Hammer, explica que este deseo de separación se logró mediante la instalación de paneles corredizos entre las aulas.
Además, cada aula está equipada con «condiciones de esquina». Estas áreas están separadas por paredes translúcidas, creando espacios que son «más íntimos» en lugar de «más introvertidos», según sea necesario, continuó Hammer. El plan se define aún más a través de marcas llamativas en el piso y la ubicación de los muebles: en un salón de clases, un micro juego de cocina encierra un área de juegos, mientras que una cerca en el exterior encierra un espacio de ocio.
Uno de los muchos detalles únicos que notarán los visitantes de la Escuela Blake son las manijas de las puertas de entrada. Fueron hechos en una carpintería por estudiantes de secundaria. Estas son sólo una de las formas en que HGA Building Design entiende el plan de estudios y el aprendizaje de nuestros residentes más jóvenes.
