Siete proyectos de arquitectura y diseño de estudiantes de la Universidad de Kean
Programa escolar Dezeen: uno centro comunitario Promover educar y agricultura Iniciativa de los estudiantes incorporada a esta actuación escolar Universidad Kean.
También incluye un rediseñar uno de patio de juegos existir RomaItalia y Clínica para niños y TDAH.
mecanismo: Universidad Kean
Escuela: Escuela de Arquitectura Pública y Michael Graves College, Escuela de Diseño Robert Bush
curso: Arch 5109, Studio 9: Planificación Integrada II, Arch 4107, Studio 7: Diseño Urbano, Planificación y Vivienda, Arch 3106, Studio 6: Travel (EE.UU.), Arch 3106, Studio 6: Travel (Roma), Arch 2104, Studio 4 : Arquitectura Urbana, INTD 4112
tutor: Gabrielle Fuentes, Sarah Ruhl-Bergeron, Stephanie San Delgado, Thomas Craig Sinclair, Michelle Komonick y Darry Ann Washington
Declaración de la escuela:
«Estudio 9 – Proyectos complejos II: Diseñe estructuras únicas o múltiples de una manera que aborde proyectos cada vez más complejos. Los temas incluyen consideraciones sobre las condiciones del sitio, proyectos funcionales, sistemas estructurales y envolventes, impactos ecológicos y ambientales, e historia y cultura apropiadas para el tema. precedente.
«Estudio 7 – Diseño urbano, planificación y vivienda: investigó la integración de estructuras de gran escala en su entorno y abordó proyectos de vivienda de diferentes escalas. El estudio adoptó un enfoque apropiado utilizando materiales y sistemas de construcción locales.
“Estudio 6 – Viajes: Diseño de proyectos arquitectónicos en nuevas culturas define este semestre de viajes. Los temas incluyen el análisis de las condiciones del sitio, los impactos culturales, ecológicos y ambientales que influyen en el análisis de la planificación y los temas históricos y culturales apropiados para la ubicación.
«Estudio 4 – Arquitectura Urbana: Se analiza en detalle la formación y ensamblaje de elementos arquitectónicos en entornos urbanos. Desarrolla la capacidad de analizar sitios complejos y tomar decisiones informadas en cuanto a planificación, estructura y materiales.
«Tesis de Grado en Diseño de Interiores: Un estudio para una exploración más profunda y la aplicación de habilidades técnicas adquiridas en cursos anteriores para diseñar ambientes comerciales, hoteleros, sanitarios, residenciales, de merchandising y/o de uso mixto».
Malecón Sala: Una comunidad conectada por Jennifer Banzon
«Los huracanes son comunes en el Caribe. Sin embargo, la capacidad de Cuba para resistir los huracanes se ve amenazada cada año debido al aumento del nivel del mar y las sequías prolongadas.
«El malecón es un corredor costero que históricamente ha protegido a La Habana durante siglos; tiene importancia económica, social y existencial para sus ciudadanos.
«Dado su actual estado de erosión, existe la necesidad de mitigar y abordar las amenazas inmediatas de inundaciones, erosión del nivel freático y daños a la propiedad.
«Malecón Sala: Barrio Conectado es un proyecto diseñado holísticamente que aborda las amenazas ambientales que enfrenta el malecón y al mismo tiempo devuelve estos espacios a la comunidad.
«Al implementar sistemas de infraestructura de múltiples capas, podemos implementar una combinación de soluciones arquitectónicas y paisajísticas dirigidas a diferentes áreas vulnerables, al mismo tiempo que brindamos espacios sociales para la comunidad costera».
alumno: Jennifer Benzón
curso: Arch 5109, Estudio 9: Proyecto Complejo II
tutor: Gabrielle Fuentes y Sarah Rule-Bergeron
correo electrónico: banzonj(arroba)kean.edu
«Dividido» de Patrick Gurjic
«El propósito de la división es resaltar la desconexión entre el gobierno, los lugareños y los turistas en La Habana, Cuba.
«La Plaza Vieja está siendo utilizada como atracción turística para poner dinero en los bolsillos del gobierno a expensas de los lugareños, con reglas y regulaciones estrictas que prohíben la interacción entre los lugareños y los turistas y todos los programas y servicios.
«Mi diseño sirve como un punto focal que reúne a todos mezclando ocio y comida con oficinas gubernamentales, creando una interacción forzada y con la intención de llamar la atención sobre los problemas existentes y las soluciones necesarias.
«Extendí mi diseño al puerto cercano, conectándolo con proyectos nuevos y existentes, con el objetivo de contrarrestar el control gubernamental fomentando momentos de interacción y reunión en la Plaza Vieja y sus alrededores.
«El diseño de la plaza es más centrado y más pequeño, mientras que la intervención portuaria es más grande y más pública».
alumno: Patricio Grgic
curso: Arch 5109, Estudio 9: Proyecto Complejo II
tutor: Gabrielle Fuentes y Sarah Rule-Bergeron
correo electrónico: gergichp(arroba)kean.edu
Centro Comunitario Raiz por Kamila Diaz Calderon
«El Centro Comunitario Raiz, ubicado entre las áreas de Elizabeth y Union de Nueva Jersey, aborda el problema crítico de la inseguridad alimentaria en el paisaje urbano integrando la producción de alimentos con los servicios comunitarios, promoviendo la interacción y la educación.
«La instalación tiene dos grupos distintos, cada uno de los cuales contiene las funciones de una cocina educativa y comercial, un estudio de arte, aulas, un banco de alimentos y una despensa.
«Estos grupos están entrelazados con jardines hidropónicos verticales que sirven como espinas verdes que conectan los espacios, y techos decorados con techos verdes y jardines de cultivos para fomentar la participación en el proceso de producción de alimentos.
«El techo tipo gofre sirve como elemento unificador en todo el sitio, y su diseño está dictado por cambios de dirección y altura, creando una expresión tectónica cohesiva.
«Esta cuidadosa integración de forma y función no sólo mejora la experiencia del usuario sino que también fortalece las conexiones comunitarias dentro de este vibrante centro urbano».
alumno: Camila Díaz Calderón
curso: Arco 4107, Estudio 7: Diseño Urbano, Planificación y Vivienda
tutor: Estefanía San Delgado
correo electrónico: Diazcalk(arroba)kean.edu
Gioco Vivace (Play Lively) de Rimervi Méndez Vásquez
«La vida sin alegría y diversión da miedo – Gioco Vivace es un proyecto que celebra la diversión, el color y la conexión con el medio ambiente.
«El proyecto se desarrolla en Marketa Testaccio en Roma, Italia. Después de explorar los alrededores, se destacó un área de juegos descuidada: era lúgubre, oscura y casi ocupada por niños, adultos y cualquiera que pasara por allí. Abandonada, sin ningún atractivo. cualidades.
«La transformación implicó tres pasos clave: diseñar un nuevo patrón de piso base, crear un espacio perfecto para el juego y la relajación, y reunirlo todo bajo un pabellón que rezuma carácter y vida.
«La forma y la forma del proyecto se inspiraron en el diseño existente.
«Gioco Vivace conecta la historia con nueva energía, dando nueva vida al espacio».
alumno: Rimelvi Méndez Vázquez
curso: ARCH 3106, Estudio 6: Viajes (Roma)
tutor: Estefanía San Delgado
correo electrónico: mendezvr(arroba)kean.edu
Biblioteca SHY (Centro Sagrado para la Juventud) diseñada por Mailka Roberts
«El 23 de mayo de 2024, una construcción sin construir cerca de Highbridge en el Bronx, Nueva Jersey.
«Aproximadamente 40,000 pies cuadrados, incluidas las instalaciones básicas de la biblioteca, múltiples salas de conferencias y flexibles, pisos dedicados a la oración y actividades religiosas, galerías de arte, espacios de exhibición y balcones accesibles.
«A excepción de los balcones, hay seis pisos en total, todos en diferentes ubicaciones pero conectados por estructuras similares.
«Si bien promueve el contacto con la escalera adyacente y sus numerosos pisos, la biblioteca está integrada en la topografía en la que se encuentra.
«Contrasta con el entorno fluido de la jungla de cemento de Nueva York».
alumno: Correo Roberts
curso: Arco 2104, Estudio 4: Arquitectura Urbana
tutor: Darian Washington
correo electrónico: Robert Mari(arroba)kean.edu
Encubrimiento de Nicholas Chatzopoulos
«Esta instalación de bienestar propuesta en Ellis Island crea una conexión entre la historia y el presente.
«Al utilizar puntos que conectan el sitio con los fuertes circundantes, se desarrollaron tres formas, cada una de las cuales imita las geometrías afiladas y angulares que se encuentran en la isla Ellis y los fuertes vecinos mencionados anteriormente.
«Nuevas formas chocan y penetran la estructura existente del sitio, cada una apuntando con orgullo en la dirección de un punto de conexión, creando grandes salones de observación que brindan un lugar para la interacción social entre los huéspedes dentro de las instalaciones.
«Dos edificios existentes en el sitio fueron reutilizados y transformados en atrios para promover la salud a través de la interacción con la naturaleza.
«Las estructuras adicionales existentes se convirtieron en bibliotecas para promover la salud mental».
alumno: Nicolas Chatzopoulos
curso: ARCH 3106, Estudio 6: Viajes (EE.UU.)
tutor: Thomas Craig Sinclair y Michelle Komonick
correo electrónico: chatzopn(arroba)kean.edu
Centro Rainbow para niños y adolescentes con TDAH, Sarah Jolly
«El Rainbow Center celebra los colores brillantes de la naturaleza y crea un ambiente inspirador, relajante y creativo para niños y adolescentes con TDAH.
«Cada ala de la clínica utiliza un esquema de color monocromático diferente para fomentar ideas codificadas por colores y tiene el propósito único de mantener la mente de los pacientes organizada.
«Se utilizan colores suaves para garantizar que los niños no se sobreestimule.
«Cada ala del edificio utiliza la forma del ecosistema en el que se inspiró (por ejemplo, los hexágonos del abejorro o las curvas del océano).
«Se proporcionan asientos en cada área para permitir a los padres distanciarse de sus hijos».
alumno: sara jolly
curso: INTD 4112 – Otoño 2023
correo electrónico: jollys(arroba)kean.edu
Contenido de cooperación
Este espectáculo escolar es una asociación entre Dezeen y Kean University. Obtenga más información sobre en qué está colaborando Dezeen aquí.
