Descripción textual proporcionada por el arquitecto. La renovación de la escuela secundaria Xuefu marca la primera fase del plan de renovación del campus de 100 escuelas en Nanshan, Shenzhen. Con la ayuda de la plataforma establecida por varios departamentos del plan de renovación de 100 escuelas, este proyecto no solo resolvió el problema de las instalaciones de hardware atrasadas en los campus, sino que también exploró en profundidad nuevos tipos de áreas de juego para espacios al aire libre en las escuelas primarias y secundarias del sur. .
Delimitado por la columnata: el campus tiene 151 m de largo de norte a sur y 141 m de este a oeste. En el lado oeste se encuentra un edificio de enseñanza en forma de E. Después de años de gestión por parte de los departamentos pertinentes de la escuela, el ambiente en el área de enseñanza es cómodo y natural. En esta distribución, el área entre el edificio de enseñanza y el patio de recreo es crucial para la transición entre las clases de educación física y las áreas de enseñanza. Siempre he tenido mucha imaginación sobre la creatividad de los estudiantes en un espacio así. Solía ser una pared divisoria antigua, y la gente desde el área de enseñanza hasta el patio de recreo estaba completamente expuesta al sol. Reemplazar esta partición con una columnata puede: 1. Proporcionar refugio junto a la vía. 2. Utilice la superficie superior de la columnata como soporte. 3. Las escaleras de evacuación que conectan el edificio docente convierten la columnata en un tercer espacio entre la zona docente y el patio de recreo desde una perspectiva de tráfico. 4. Haga que el patio del edificio de enseñanza en forma de E esté conectado o orientado hacia el patio de recreo a través de la columnata.
Paddock – Nuevo patio de juegos: La pista original está abarrotada: varias clases realizan diversas actividades juntas en la pista, mientras que los corredores de larga distancia las evitan hábilmente. La razón fundamental es que la distribución del patio de recreo no logra dispersar eficazmente las diversas actividades. El terreno solo era lo suficientemente grande para albergar una pista de 300 m de largo, lo que dejaba espacio de amortiguación insuficiente, y mucho menos espacio para recibir lecciones de equipo y calentamientos alrededor del perímetro de la pista. La pista se acortó de 300 ma 250 m, proporcionando suficiente espacio en los lados norte y sur, transformando el patio de recreo de un borde o área cerrada a un área rodeada por otras áreas funcionales. La esencia del cerramiento es hacer que el patio de juegos sea el centro y no el resto del edificio.
Envoltura – Ajuste de densidad: El edificio de la escuela y el patio de juegos se construyeron en 2002 para albergar 26 clases, pero 20 años después necesitan albergar más de 50 clases. Esto resulta en una falta de espacio en las aulas especializadas. Se encuentran repartidos espacios auxiliares como oficinas deportivas, salas de equipamiento, logística y abarrotes. El recinto del patio de juegos dispersa las áreas anteriores desde el área docente al patio de juegos, el lado sur es el cuarto de servicios (dos plantas: equipamientos, baños, vestuarios, salones de equipos deportivos, logística y abarrotes), y el lado norte es el aula profesional. lateral (dos plantas).
Refugio – Sur y Big Canopy: La sensación física de luz solar intensa o tormentas durante las clases de educación física en el Sur ha sido un aspecto en curso de las investigaciones preliminares in situ por parte de las autoridades escolares. Desafortunadamente, los parques infantiles del Sur son menos distintivos que los del Norte. Refugio, primero cercado, luego refugio: para los lados norte y sur del edificio, se deben crear tantos espacios de transición como sea posible, así como columnatas para crear áreas de actividad cubiertas de diferentes alturas alrededor del patio de juegos. Mientras se preparaban, ya estaba en marcha un plan pionero con las autoridades escolares: en medio del patio de recreo se construyó un enorme refugio que cubría ambas canchas de baloncesto y que proporcionaba a la escuela un valioso refugio para las reuniones. Agradezco a las autoridades escolares por tomar en consideración este asunto. Desde entonces, la proporción de espacio de transición en el patio de la escuela ha alcanzado el 20%.
Todo esto ha dado lugar a un nuevo tipo de patio de recreo que ahora se reconoce y moldea por su función alternativa: el espacio al aire libre dentro de los campus de alta densidad. Después de ser cerrado y protegido, asumirá la vida pública en el campus.
