¿Debería la inteligencia artificial convertirse en una parte obligatoria del plan de estudios de las escuelas de arquitectura?

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Desde que despegó la inteligencia artificial (IA), se han escrito innumerables artículos sobre cómo se pueden aprovechar las herramientas de IA en toda la industria de la construcción. Desde arquitectos que utilizan plataformas como Dall-e y Midjourney para mostrar sus nuevos elementos visuales y dibujos, hasta empresas que recopilan todo tipo de datos y crean modelos computacionales de IA para ayudarles a abordar proyectos a gran escala, está claro que la IA está cambiando activamente las reglas de juego de la arquitectura. práctica.

Por otro lado, la tecnología de IA ha estado mucho más silenciosa en la educación, y las universidades la han ido introduciendo gradualmente en sus planes de estudio, principalmente a través de seminarios, talleres e incluso a través de cursos totalmente evolucionados. Al mismo tiempo, a algunos académicos (y arquitectos en general) les preocupa que la inteligencia artificial eclipse el proceso de diseño arquitectónico, dando como resultado diseños huecos y superficiales que solo impresionan a través de imágenes impresionantes. Entonces surge la pregunta: ¿deberían las universidades introducir la inteligencia artificial en los planes de estudio de las escuelas de arquitectura y, de ser así, cómo debería integrarse?

¿Debería considerarse una herramienta de visualización más?

¿Debería ser parte del plan de estudios de diseño?

¿Deberían los estudiantes aprender a utilizarlo como herramienta en la tecnología de la construcción?

Los siguientes ejemplos describen cuatro proyectos universitarios diferentes que recientemente han introducido la inteligencia artificial en el plan de estudios, algunos de las formas más inesperadas.

Universidad de Edimburgo | De hecho

EPH-Berlín, Isla de Capri Villa Malaparte, CC-SA 4.0

Durante el semestre de otoño de 2023, Mark Dorrian y Maria Mitsoula realizaron un Estudio de diseño de tercer año titulado “AI + Exploraciones”. La introducción a esta unidad dice: “Estamos interesados ​​en trabajar creativamente con interfaces de texto e imágenes generadas para desarrollar consultas, en lugar de simplemente ceder la agencia creativa a las máquinas y convertir a los usuarios en consumidores del contenido que devuelven. En lugar de eso, buscamos explorar. formas de encontrar formas clave de «hablar» con dispositivos digitales, capturando resultados inesperados y momentos de incoherencia, abriendo así la posibilidad de especulación arquitectónica dentro de imágenes que de otro modo serían perfectas.

Los estudiantes deben elegir entre una variedad de casas modernas arquitectónicamente «famosas» (Malasia Malaparte, House Eames, Villa Tungendhat, etc.) y realizar una serie de transformaciones de las fuentes originales utilizando una plataforma de inteligencia artificial. Se puede decir que este proceso trae nuevos cambios a investigaciones y estudios de diseño anteriores al fomentar lo «desconocido». De manera similar a cómo los experimentos con materiales simulados pueden conducir a direcciones de diseño sin precedentes, esta unidad explora cómo la inteligencia artificial puede usarse como una herramienta de diseño de investigación en lugar de una máquina de visualización, transformando edificios típicamente icónicos en condiciones espaciales irregulares (por ejemplo, el lugar donde vivió Dostoievski). o la Villa Malapart se convirtió en prisión.

Universidad de Bath | Departamento de Arquitectura e Ingeniería Civil

Curso octubre 2024 Maestría en Ciencias en Ingeniería y DiseñoInteligencia Artificial Se llevará a cabo por primera vez en la Universidad de Bath. Es el primer curso de su tipo que enseña habilidades de diseño generativo e ingeniería de elección y profundiza en los aspectos más técnicos de la tecnología de inteligencia artificial. Explorarán los procesos de automatización y fabricación, así como el papel del big data, los gemelos digitales y el Internet de las cosas, y examinarán cómo pueden crear soluciones multidisciplinarias y sostenibles a problemas urbanos y de construcción complejos.

Universidad Atlántica de Florida | Escuela de Arquitectura

FAU School of Architecture es uno de los primeros departamentos en Estados Unidos en integrar el aprendizaje a través de su inteligencia artificial Programa de Licenciatura en Arquitectura de cinco años En un nivel avanzado. Los primeros tres años se centran en la relación entre las prácticas analógicas y digitales para inculcar en los estudiantes la comprensión y apreciación de ambas. El objetivo es entrenarlos para que piensen en cómo crear reglas que guíen su diseño, en lugar del medio en el que diseñan. En los dos últimos años del curso, se presenta a los estudiantes técnicas avanzadas de inteligencia artificial, como algoritmos, conjuntos de datos 3D y mapas autoorganizados, y se les anima a ir más allá del diseño de edificios y, en cambio, crear procesos, sistemas y flujos de trabajo para ofrecer resultados específicos. resultado.

«Lo que me interesa es cómo las normas empiezan a incorporar investigaciones más innovadoras y cómo las proyecciones empiezan a arraigarse en más restricciones normativas», dijo Joseph Choma, director de la escuela. En otras palabras, la escuela aprovecha lo que la tecnología de IA tiene para ofrecer. La rápida velocidad de procesamiento de datos no solo enseña a los estudiantes a diseñar edificios (es decir, productos), sino también a desarrollar los procesos y sistemas que diseñan (es decir, métodos de investigación).

Instituto de Arquitectura Avanzada de Cataluña

Finalmente, a partir del año académico 2024/25, el IAAC Máster en Inteligencia Artificial para la Arquitectura y el Entorno Construido es un programa único centrado en la sostenibilidad ambiental y la descarbonización de la actividad humana en la industria de la construcción. Basado en aplicaciones de inteligencia artificial del mundo real, este curso anima a los estudiantes a trabajar con una variedad de industrias, profundizando en el diseño regenerativo, edificios inteligentes, ecosistemas naturales, neutralidad de carbono y procesos de diseño colaborativo.

Claramente, no existe ningún precedente para la integración de la inteligencia artificial en las escuelas de arquitectura. Estos cuatro cursos exploran la tecnología de IA en sus propias formas innovadoras, desde centrarse en sus ventajas técnicas hasta utilizarla como herramienta de investigación de diseño, todo lo cual demuestra la necesidad de incorporar la IA en la educación arquitectónica. Sin embargo, el aspecto más positivo es que todas estas universidades ven la inteligencia artificial como una oportunidad para ser más «activos» en los planes de estudio de los estudiantes de arquitectura, un enfoque que, si se implementa correctamente, tendrá un impacto significativo en el futuro de la arquitectura. enorme impacto.

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Imagen de portada: Creada por Architizer utilizando Midjourney AI