Descripción textual proporcionada por el arquitecto. La escuela primaria wək̓ʷan̓əs tə syaqʷəm es vancouver La primera escuela terminada por la junta escolar está construida enteramente con paneles prefabricados de CLT (madera contralaminada), un material que reduce las emisiones de carbono y crea un ambiente de aprendizaje tranquilo e inspirador. La escuela es parte de un programa piloto de la Junta Escolar de Vancouver para evaluar el potencial del uso de grandes cantidades de madera en futuras escuelas.
hcma Architecture + Design diseñó la escuela basándose en la forma en que aprenden los niños de hoy. Los espacios abiertos y luminosos y las comunidades de aprendizaje fomentan la concentración y la colaboración, mientras que las adiciones bien pensadas, como alcobas y asientos junto a las ventanas, brindan momentos de tranquilidad y respiro. Con abundante luz natural y uso extensivo de madera, el interior tiene una calidad elemental y sólida que se complementa con vistas del sitio y más allá de la ciudad y las montañas costeras.
La escuela de 3.385 m2/36.436 pies cuadrados, valorada en 22,4 millones de dólares, tiene capacidad para 340 estudiantes y está ubicada en una comunidad de viviendas predominantemente unifamiliares en el noreste. vancouver. El sitio de 1,4 hectáreas/3,45 acres tiene tres niveles: la escuela existente en el nivel superior, la nueva escuela de reemplazo en el nivel medio y el área de juegos en el nivel inferior. La forma construida se basa en la participación del personal de la escuela, los comités asesores de padres y la comunidad local, lo que refleja el deseo de dividir el volumen en comunidades de aprendizaje más pequeñas, accesibles y bien proporcionadas. Estos espacios están conectados por un atrio central y una circulación claramente definida. La concentración también prioriza la integración con la comunidad local y es apropiada a la escala de la comunidad.
Una planta compacta y clara en forma de cruz divide el edificio de dos pisos en cuatro volúmenes y divide la escuela en cuadrantes más pequeños y bien definidos que operan a una escala relevante y apropiada para la comodidad de los niños. A diferencia de los diseños escolares más tradicionales, el plano abre la circulación y evita pasillos estrechos. El resultado es una escuela unificada por espacios compartidos que fomentan la colaboración entre estudiantes y profesores..
Tres volúmenes albergan las cuatro comunidades de aprendizaje de la escuela, la administración, la biblioteca, los salones de usos múltiples y los módulos de jardín de infantes, mientras que un gimnasio de doble altura ocupa el cuarto volumen. Cada comunidad de aprendizaje consta de 3 o 4 aulas que comparten un espacio de descanso central, lo que crea un sentido de comunidad y conexiones entre los estudiantes de diferentes clases y permite a los profesores enseñar de forma colaborativa. Las aulas tienen mamparas de vidrio plegables de altura completa que se abren a espacios de descanso.
En el centro de los cuatro volúmenes, un atrio acristalado de doble altura forma el corazón social de la escuela. Una escalera característica, que incluye asientos tipo alcoba en forma de panal escondidos en su interior, conduce al segundo nivel y a un puente de conexión con vistas al espacio de reunión que se encuentra debajo. Encontrar caminos en las escuelas es intuitivo. Desde el interior del atrio, las líneas de visión clara se extienden de norte a sur hasta las dos entradas principales, el jardín de helechos al oeste y el patio de juegos inferior al este, donde los más aventureros pueden llegar a través de un tobogán.
Exhibir la mayor cantidad posible de CLT dentro de la escuela fue un objetivo clave del diseño. Su exterior unifica todos los espacios internos, incluyendo aulas, pasillos, biblioteca, salones de usos múltiples y gimnasios. La masa de madera expuesta lleva el aire libre al interior y conecta a los estudiantes con la naturaleza. Utilizando madera maciza canadiense como material estructural principal, la escuela K-7 demuestra cómo la madera diseñada de origen local puede reducir el carbono incorporado y convertirse en una característica de diseño sorprendente.
La nueva escuela reemplazó a una escuela más antigua (construida en 1922) en el sitio que tenía un alto riesgo sísmico, no era generalmente accesible y tenía sistemas de construcción que estaban más allá de su vida útil. Se utilizará temporalmente como «sitio provisional» para otros proyectos escolares alternativos antes de ser demolido para dar paso a un futuro campo deportivo. El nuevo nombre de la escuela, hən̓q̓əmin̓əm̓, que significa «el sol sale en el horizonte», fue dado por la Musqueam Indian Band, quien se inspiró, como el amanecer, en el vecindario de Hastings Sunrise donde se encuentra la escuela, es un nuevo comienzo. para esta comunidad escolar.
“La escuela primaria wək̓ʷan̓əs tə syaqʷəm es diferente de las escuelas oscuras y aisladas del pasado”, dijo Karen Marler, directora de hcma Architecture + Design. “Aquí tenemos luz natural y espacios abiertos, superficies texturizadas y táctiles, y lugares para. aprendizaje Nuestro objetivo era diseñar un lugar donde los niños merezcan espacios de aprendizaje donde se sientan cómodos, inspirados y seguros para explorar, donde puedan jugar en voz alta en el gimnasio o encontrar un rincón tranquilo.
