Descripción textual proporcionada por el arquitecto. El proyecto es una ampliación del preescolar artístico de rápido crecimiento de Jabad en Charleston. Poco después de completar la construcción inicial y abrir la escuela, el proyecto rápidamente superó las dos aulas designadas. Los líderes buscan duplicar la asistencia de la escuela manteniendo al mismo tiempo el carácter único de la escuela. Desafortunadamente, el espacio abierto en el sitio de 2.5 acres era esencialmente imposible de construir debido al edificio existente de 11,000 pies cuadrados, los requisitos de estacionamiento del proyecto, las necesidades de áreas de juego al aire libre, los extensos sitios de amortiguamiento y los humedales protegidos.
Por lo tanto, la nueva estructura tuvo que ser cuidadosamente tallada en el pequeño espacio viable restante entre el edificio original y la calle. Sin embargo, este diseño trae algunas ventajas, incluyendo la oportunidad de construir un nuevo edificio cerca de la entrada del sitio. El nuevo edificio también reemplaza el borde frontal del área de juegos al aire libre para niños, lo que aumenta la sensación de seguridad. Está conectado al edificio original a través de una pasarela cubierta, lo que permite que la entrada a la estructura existente siga siendo el lugar principal para dejar y registrar a los niños.
La nueva estructura está diseñada para contrastar con el edificio original y al mismo tiempo proporcionar un carácter arquitectónico cohesivo al sitio. La decisión de igualar la paleta de materiales del edificio original pero contrastar con su perfil rectilíneo refleja directamente esta intención. El revestimiento de ladrillo es casi idéntico al edificio original. El color y el tono de los paneles metálicos con juntas alzadas hacen referencia al revestimiento de ciprés teñido existente, pero eliminan los problemas de mantenimiento a corto plazo del revestimiento de madera.
El nuevo edificio contiene dos nuevas aulas y los espacios de apoyo necesarios. Las aulas se articulan en volúmenes independientes conectados por un «guión» arquitectónicamente obediente que contiene baños, salas de almacenamiento y vestíbulos de salida de emergencia. La cresta giratoria de los volúmenes de las aulas crea cuatro perfiles de fachada diferentes e introduce una personalidad lúdica en un lugar que de otro modo sería serio y ordenado. Aunque es idéntico en tamaño, el aula sur tiene un techo abovedado asimétrico que proporciona un espacio de lectura para los niños mayores. Las grandes aberturas en los frentes de las tiendas brindan abundante luz natural y conexiones visuales con las áreas de juego al aire libre y las áreas boscosas adyacentes. Se eligió una paleta de materiales interiores simple, resistente y de aspecto natural, lo que permitió que los niños, sus juguetes y sus actividades animaran en última instancia el espacio interior.
