Volkswagen Wood forma el sistema estructural de la Escuela de Vancouver de HCMA
Madera a gran escala y suficiente función de vidrio para las escuelas primarias Escuela En el noreste Vancouveresto está diseñado por una empresa canadiense HCMA Architecture + Diseño Como proyecto de exhibición y se desvía de la «escuela oscura y aislada del pasado».
La escuela pública está ubicada en un sitio de 1.4 hectáreas y atiende a aproximadamente 340 estudiantes, desde jardín de infantes hasta estudiantes de séptimo grado.
El nombre de la escuela es wək̓ʷan̓əstəyaqəm escuela primaria de la banda Musqueam Indian «The Moon With the Rise of the Sun». El primer grupo étnico dio el nombre de la escuela, recurriendo al nombre del vecindario donde se sentó la escuela, el amanecer de Hastings.
La escuela de dos pisos tiene un total de 3.385 metros cuadrados, y su sistema estructural está hecho principalmente de madera a gran escala. El edificio es un proyecto piloto para la Junta Escolar de Vancouver, que utiliza la madera masiva para futuros proyectos arquitectónicos.
El sistema estructural incluye prefabricado Madera adhesiva y Lámpara de la capa cruzada (CLT) columnas, vigas y paneles. Cuando los elementos llegan al sitio, estos elementos son sistemas mecánicos y eléctricos precomputados que ayudan a acelerar la construcción.
«La escuela superó las pautas de primer acto de Columbia Británica para la madera que requieren que la madera sea el material de construcción principal en proyectos financiados por la provincia». HCMA Architecture + Diseñotiene oficinas en Canadá.
«Utilizando la madera a gran escala canadiense como su material estructural principal, la escuela K-7 es una muestra de cómo la madera de ingeniería de origen local reduce la incorporación del carbono y actúa como una función de diseño convincente», dijo el equipo.
En el plan, la escuela tiene cuatro alas conectadas por el centro y la doble altura Atrio.
El edificio se divide en límites de imagen para crear una «escala relevante y apropiada donde los niños puedan sentirse cómodos». Las masas también responden al tamaño de las comunidades circundantes de la mayoría de las casas unifamiliares.
«La forma arquitectónica refleja el deseo de dividir a gran escala en numerosas comunidades de aprendizaje, fáciles de entender y más pequeñas», dijo el equipo.
Tres de las alas se colocan en la comunidad de aprendizaje y el jardín de infantes de la escuela, así como en habitaciones multifuncionales, espacios administrativos y bibliotecas. El volumen 4 contiene un gimnasio de doble altura.
«Cada comunidad de aprendizaje consta de tres o cuatro aulas que comparten un espacio innovador central que crea un sentido de comunidad y conexión entre los estudiantes en diferentes clases y capacita a los maestros para enseñar en colaboración», dijo el equipo.
El aula ha doblado las particiones glaseadas, permitiendo que la sala se abra al espacio innovador.
El atrio se concibe como el «corazón social» de la escuela con escaleras de asientos de Honeycomb Wall incorporadas. Se extiende en el nivel superior un puente de conexión con vistas al área de la fiesta a continuación.
El atrio proporciona una visión clara en todas las direcciones, incluso hacia el jardín de helechos oeste y hacia el este patio de juegos. El patio de recreo está ubicado en el sitio inferior y se puede acceder a través de presentaciones de diapositivas integradas en la ladera.
El diseño del edificio implica las opiniones del personal, los comités asesores de los padres y los residentes locales.
La escuela fue nombrada anteriormente Jazz de la Escuela Primaria Matthew Begbie, reemplazando las instalaciones con muchos problemas en 1922: alto riesgo de terremotos, falta de accesibilidad universal y sistemas de construcción obsoletos. La estructura centenaria eventualmente será demolida para dar paso al campo deportivo.
La directora de HCMA, Karen Marler, dijo wək̓ʷan̓əstəyaqʷəm, la escuela primaria marcó una «diferencia de las escuelas oscuras y aisladas del pasado».
«Aquí tenemos luz natural y espacios abiertos, superficies texturizadas y táctiles, y lugares para aprender, colaborar, jugar y retirar tranquilos», dijo Mahler.
«Nuestro objetivo es diseñar un lugar de aprendizaje para que los niños se sientan cómodos, inspirados, colaboren, pueden explorar de manera segura, pueden jugar en voz alta en el gimnasio o encontrar una pared tranquila para cargar».
Otros últimos programas educativos en América del Norte incluyen Espacio de juegos en interiores y al aire libre Jardín de infantes en el famoso Parker Square Market de Seattle y un Escuela primaria de Detroit Lleno de formas y colores que desencadenan «experimento y exploración».
La fotografía es Andrew Latreille A menos que se indique lo contrario.
Puntos del proyecto:
arquitecto: HCMA Architecture + Diseño
equipo: Karen Marler (a cargo de la directora); , Petra Holova (Petra Hulova (Asistente del Proyecto); Rebecca Holt (Directora Senior de Sostenibilidad); Jason Burtwistle (Consultora de rendimiento de la construcción); Natalia Mulekova (Coordinadora de Sostenibilidad)
Ingeniería estructural: Rápido + EPP
Ingeniería Mecánica: Grupo ame
Electrotecnia: WSP
paisaje: Perspectivas y refugio
Código: Thorson McAuley
Civil: Grupo central
acústica: rwdi
Sobre arquitectónico: Spratt Emanuel Engineering
Programa de instalación de madera grande: Manualidades de haz
Proveedor de madera: Madera masiva de mercer
