El centro comunitario aborda problemas sociales entre los programas de la Universidad de Cardiff
Rendimiento escolar de Dezeen: uno Centro comunitario Organizar eventos culturales para resolver la gentrificación arquitectura proyecto Universidad de Cardiff.
También rediseñado Universidad Un campus adecuado para hábitos de aprendizaje modernos, y música Etiquetas de la sede.
mecanismo: Universidad de Cardiff
Escuela: Escuela de Arquitectura Welsh
curso: Maestro de Arquitectura (marzo)
tutor: Yasser megahed
Declaración escolar:
“Nuestro desfile de dos años lo llevará al nivel avanzado de diseño arquitectónico. Explorará todas las habilidades que necesita para convertirse en arquitecto mientras se enfoca en desarrollar sus perspectivas personales y su experiencia profesional.
“El primer año del programa se utilizará principalmente para los ejercicios de construcción y la instalación debe asegurarse antes de la admisión.
“Tomará tres cursos cortos para ayudarlo a pensar en los aspectos profesionales y legales del trabajo real en el que se dedica. El segundo año se gastará en documentos y documentos de diseño, sumergiéndose en la cultura de estudio dinámica y colaborativa de nuestra escuela.
«Esta combinación de practicidad y teoría le brinda una oportunidad única para aprender y reflexionar sobre las prácticas profesionales para desarrollar su punto de vista personal y perspectiva profesional».
Reinterpretando el asesinato de Petra Tina Vasila
“¿Cómo regeneran la arquitectura la tierra y la memoria, guiándonos a través del ciclo de hacer, no hacer y convertirse?
“El proyecto reinventa fundamentalmente el concepto de lo que los ladrillos pueden hacer y qué hacer. En una comunidad una vez definida por el horizonte del horno, el programa restaura la nave local mientras incorpora el núcleo de reutilización y reciclaje en el núcleo.
“Su reputación como ‘isla de residuos’ se ha transformado en un recurso para la minería urbana, aprovechando las corrientes de desechos de C&D de las industrias cercanas. Los materiales se recolectan, se clasifican y procesan en talleres de cerámica, mientras que el parque de esponja circundante reutiliza el ladrillo de ladrillo de ladrillo por su calidad porosa.
«Este plan estratificado sigue los principios de la sostenibilidad del hedonismo, convirtiendo los desechos en posibilidades y convirtiéndolo en una resistencia tranquila al olvido».
alumno: Para Tina Vasilach
curso: Maestro de Arquitectura (marzo)
tutor: Yasser megahed
correo electrónico: tina.vasilache (at) outlook.com
Memoria del material: Piotr Hejdysz (De) Departamento de construcción
“(DE) El departamento de construcción reconcibió el departamento de construcción delantero parcialmente demolido como un monumento de continuidad, en lugar de borrar.
“El proyecto se encuentra en el Museo de la Isla de Berlín y criticó la demolición posterior a la reconstrucción después de la reconstrucción.
“No reemplaza el pasado, sino que usa la deconstrucción como un método de transformación, repitiendo los elementos estructurales rescatados y reconstruyéndolos de los componentes reciclados.
“En el corazón de la propuesta hay un propósito cívico, una plataforma para la reflexión y la discusión sobre el futuro de la ciudad.
«Al adoptar un edificio reversible, el edificio crece de las ruinas. Se convierte en un archivo vívido de la memoria material, proporcionando una visión para la reencarnación de la autopropaganda del pasado estratificado de Berlín».
alumno: Piotr hejdysz
curso: Maestro de Arquitectura (marzo)
tutor: Yasser megahed
correo electrónico: hejdysz.piotr (at) gmail.com
El umbral de Shivani Nareshkumar Suthar para la narración colectiva
«El proyecto se reconcebirá en las ruinas de la Casa Merthyr abandonadas de Butetown como ciudadano y espacio cultural que enfrenta desplazamiento, borrado cultural y vulnerabilidad climática.
“En el contexto de la consultoría comunitaria de Love Grangetown y el rico patrimonio multicultural de Butetown, hace que la comunidad sea poderosa con diseño participativo, narración colectiva y agentes espaciales.
“Inspirándose en el carnaval de Butetown, utiliza rituales y actuaciones para resistir la gentrificación y el renacimiento de las narrativas borradas.
«La propuesta incluye una sala urbana, sala de debate, archivos y plaza pública. Involucra el legado del escándalo Windrush y aborda los riesgos de inundación de agua superficial con drenaje sostenible, recolección de agua de lluvia y estructuras adaptativas modulares».
alumno: Shivani Nareshkumar Suthar
curso: Maestro de Arquitectura (marzo)
tutor: Yasser megahed
correo electrónico: Sutharshivani706 (at) gmail.com
Estudio de muelle seco de Dylan Taank
«‘La sociedad se ve obligada a consumir el producto, no el método».
“Este proyecto reinventa la producción musical como un proceso de participación abierta. Reemplazando la torre corporativa cerrada, la nueva sede de UMG (Universal Music Group) se convierte en una infraestructura transparente donde los artistas, productores y audiencias se cruzan.
“Los espacios públicos y privados se fusionan a través de estudios con marcos de vidrio, lugares de actuación adaptativa e interfaces digitales interactivas, lo que permite a los visitantes observar, interactuar y comprender mejor la transición del sonido original a la música terminada.
«El edificio promueve la visibilidad, la colaboración y la espontaneidad, convirtiendo el proceso de producción en una experiencia cultural compartida».
alumno: Tanque de dylan
curso: Maestro de Arquitectura (marzo)
tutor: Yasser megahed
correo electrónico: Dylantaank (at) hotmail.com
Revival of the Community Heart: Bethan Davies restaura el corazón de la comunidad
“Una vez que el corazón de la comunidad minera de carbón, Penalla Colliery se reinventó como una vida postindustrial como un nuevo centro local para el distrito del condado de Caerphilly.
“Esencialmente, el enfoque del proyecto está en la reutilización adaptativa de la sala de motores Clase II, transformándose en un centro social y de estilo de vida que restaura su papel como moderador comunitario.
“Siendo considerado como una ‘caja de sombra’, el diseño inserta e inserta nuevos espacios para la vida cotidiana dentro del marco industrial existente y se guía por el ritmo de las características estructurales clave.
«El plan maestro más amplio es compatible con una comunidad baja en carbono y transitable que se basa en el principio de colocación galesa».
alumno: Bethan Davies
tutor: Yasser megahed
correo electrónico: Bethandavies94 (at) yahoo.co.uk
Mohammed Awadalla
“Una ciudad consiste en una serie de sistemas complejos como parte de su simbiosis con el entorno natural y construido. A medida que las ciudades crecen rápidamente, han surgido preocupaciones para la salud.
“Para resolver este problema, el documento se centra en un enfoque adaptativo que crea un collar verde peatonal conectado a perlas dispersas en espacios vibrantes, públicos y verdes.
«Con el soporte de sus ramas estructurales, las intervenciones respaldan los espacios de participación activa, mientras que el sistema se conecta a través de una red raíz que sirve al entorno construido».
alumno: Mohammed Awadalla
curso: Maestro de Arquitectura (marzo)
tutor: Yasser megahed
correo electrónico: Mo.A.idalla (at) gmail.com
La naturaleza temporal de Oluwatobi Ladipo
“El documento comienza con la confrontación: la arquitectura se ha definido durante mucho tiempo por la permanencia, pero el brote de Cardiff estalla con breves eventos.
“La vida moldeada por las cabinas emergentes y las reuniones comunitarias que aparecen y desaparecen por la noche. Estos breves momentos son igualmente espaciales, igualmente importantes, pero inherentemente cortos.
“La propuesta explora cómo la arquitectura interactúa con este aspecto del comercio nómada, en lugar de definirla como permanente, pero desarrollando un lenguaje con espacios de movimiento, repetición y memoria.
«El proyecto propone intervenciones que apoyan y mantienen identidades temporales para celebrar una breve identidad instantánea».
alumno: El último
curso: Maestro de Arquitectura (marzo)
tutor: Yasser megahed
correo electrónico: oluwatobikladipes (at) gmail.com
Reconstrucción de la experiencia universitaria: intensiva, adaptativa, conectada por Roma Richardson
“En respuesta a los patrones cambiantes de los estudiantes, la disminución de las tasas de inscripción y el aumento de la investigación a distancia, el proyecto promueve los campus universitarios centrados en el ser humano al reinventar la experiencia de las universidades.
El documento aboga por la reutilización adaptativa, centrándose en la construcción de Cubric del Centro de Imágenes de Investigación de Brain de la Universidad de Cardiff.
“Transformar las instalaciones únicas y sorprendentemente de baja ocupación en edificios académicos, residenciales, minoristas y de entretenimiento multipropósito efectivos.
«Esto mejora la eficiencia del edificio, la vitalidad del campus y apoya el futuro financiero de la universidad. Al aprovechar las estructuras, tierras y servicios existentes, el proyecto reduce significativamente el carbono reflejado en comparación con la demolición y la nueva construcción.
«Este enfoque ahorra recursos, minimiza los costos y evita el impacto ambiental del desarrollo de sitios verdes/brownfield mientras libera estas áreas para actualizar a los espacios cívicos vibrantes y ajardinados para que los estudiantes, el personal y la comunidad en general los disfruten».
alumno: Roma Richardson
curso: Maestro de Arquitectura (marzo)
tutor: Yasser megahed
correo electrónico: Roma.Richardson (at) gmail.com
Contenido de asociación
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