Los soportes geométricos guían el movimiento en la ampliación de una escuela belga, diseñada por LT2A y Open Architecture
lt2a y open archites amplían la escuela primaria belga
Ampliación de la escuela primaria Fernand Jacquemin Escuela Diseñado por LT2A en colaboración con Open Architectes de Ploegsteert, Bélgicaentregó un edificio educativo de 1.600 metros cuadrados que replantea cómo la arquitectura apoya el aprendizaje cotidiano. El proyecto combina la educación infantil y primaria al tiempo que introduce una nueva cocina y un centro de restauración. Los arquitectos se alejan del concepto de escuela como una cáscara neutra y la consideran como un sistema espacial activo que guía el movimiento, permite encuentros y atrae la atención desde el primer momento de su llegada.
Con un parque infantil al este y vistas agrícolas abiertas al sur y al oeste, el volumen horizontal está sombreado por un dosel continuo de hormigón. Este techo voladizo establece un perímetro protegido alrededor del edificio, creando generosas áreas exteriores cubiertas. circulos y triangulos específico Los elementos actúan como soportes estructurales y como marcadores espaciales claros, guiando la circulación y dirección de los niños.
Todas las imágenes por Mehdi Bokran
Escuela primaria Fernand Jacquemin enmarcada por el deporte
En lugar de internalizar toda la circulación, el proyecto prioriza los espacios semiabiertos. Los pasillos cubiertos, los asientos al aire libre y las áreas de transición permiten que el aprendizaje se extienda más allá del aula. Estos umbrales se convierten en puntos de reunión informales para que los estudiantes esperen, jueguen o simplemente observen su entorno.
El edificio se basa en una paleta de hormigón, vidrio y madera. Grandes fachadas de vidrio abren espacios compartidos al patio de juegos y a los campos más allá, mientras que los elementos más sólidos definen santuarios más tranquilos. Las paredes redondeadas marcan funciones clave, los soportes en ángulo introducen el ritmo y un techo continuo conecta todo en una sola estructura.
Después de casi diez años de desarrollo cooperativo equipo de paris En LT2A, arquitecto abiertoy socios de ingeniería, la escuela refleja un proceso de diseño colectivo que involucra al cliente, consultores y contratista Dherte SA.
elementos geométricos sostienen el dosel
El hormigón, el vidrio y la madera forman una paleta de materiales limitada
un dosel de hormigón continuo protege el espacio de circulación semiabierto
El proyecto de ampliación integra el nuevo volumen con el edificio escolar existente
