Jardín de infantes/alto nivel La Fontaine

La implementación del plan combina los requisitos del programa con un deseo genuino de profundizar las conexiones establecidas entre la escuela y su entorno paisajístico. Esta intención conceptual se puede ver en el tríptico a medida que se avanza por el edificio, cuya primera parte se refleja en el patio. A la entrada de la escuela, el patio tiene un doble propósito: un espacio acogedor para los estudiantes y un espacio público abierto a los padres y a todos los residentes. Su diseño lógico y sus generosas dimensiones facilitan una variedad de usos y proporcionan un escape tranquilizador de la Rue du Colombier. A continuación se encuentra el edificio de enseñanza, con sus funciones educativas como se muestra en el plano, complementadas con una dimensión de aprendizaje temprano. La interacción de aberturas y fachadas proporciona vistas del entorno y del paisaje circundante, tanto de cerca como de lejos. Además, la escuela actúa como un puente entre los dos espacios al aire libre, permitiendo una transición gradual desde el patio delantero público a la valla protectora del patio de recreo y a la intimidad. Lejos de la calle y sus molestias, este parque infantil constituye la pieza final del tríptico. Fue diseñado como una zona de juego y ocio y como un terreno fértil con fines tanto estimulantes como educativos. A diferencia del patio delantero, su distribución combina formas orgánicas con una fuerte presencia vegetal, destacando los árboles existentes.

Un edificio al servicio del confort del usuario – La estructura de la escuela define los diferentes usos en forma de polilíneas, vinculándolas a marcos temporales específicos y también permite que los espacios interiores se beneficien de exposiciones cruzadas hacia el sureste y el norte; -Oeste. La imagen de una cabaña vuelve a verse reflejada en el uso de materiales sencillos como la paja y la madera. En el centro de las preocupaciones arquitectónicas de ALTA está la comodidad y el bienestar de los usuarios jóvenes y adultos. No contaminantes, de base biológica, libres de COV, de origen local, que promueven la economía circular y prefabricados… Desde los materiales de construcción hasta los elementos de acabado y el aislamiento, los productos utilizados provienen de fuentes rigurosas y sostenibles y de los principios fundamentales del diseño bioclimático.

Estas intenciones compartidas de una obra benigna y las alusiones al símbolo de la cabaña demuestran un enfoque de la construcción que es a la vez técnico y sensible. Por tanto, por primera vez en viajaruna estructura de madera combinada con aislamiento de paja. Este enfoque modesto pero disruptivo del aislamiento distingue a la instalación de los edificios estandarizados al enfatizar la singularidad de su enfoque conceptual. Se eligió pino del norte para los elementos de revestimiento vertical para hacer eco de parte de la arquitectura de esta comunidad diversa. Tratada térmicamente y teñida para mejorar su durabilidad y predecir su envejecimiento, la madera se elige en tonos oscuros por sus propiedades convectivas, que ayudarán a calentar los espacios interiores durante las estaciones frías. Las esbeltas líneas del techo cuelgan sobre el patio delantero y el patio, formando el primer refugio contra los elementos, ya sea lluvia o sol. En verano, el techo voladizo se integra con la vegetación para proteger la fachada y sus grandes ventanales de la luz solar prolongada. Las dimensiones de estas ventanas, conseguidas gracias a sus discretos pero eficientes marcos de aluminio, benefician a las aulas, que disfrutan de una luz de alta calidad y de unas vistas únicas al paisaje natural diseñado por los arquitectos paisajistas.

En el ámbito de la ingeniería climática, los arquitectos y su equipo optaron por la biomasa para equipar la escuela con una caldera de leña. Para enfriar las aulas en caso de sobrecalentamiento, la simplicidad volvió a triunfar sobre la tecnología: los pisos superiores del edificio educativo favorecen la ventilación natural. Combinando una cuidada distribución con una envolvente de madera y paja de baja tecnología y promoviendo las energías renovables y los materiales de origen biológico, la Escuela Jean de la Fontaine viajar Es modelo y pionero en construcción limpia y desarrollo económico. Gracias a estas cualidades y al enfoque honesto del proyecto, el proyecto ha sido incluido en el alcance de la etiqueta E+C- y recibió los puntos que merece: 3 puntos por energía positiva y 1 punto por reducción de carbono.