«La inteligencia artificial cambiará nuestra forma de trabajar», afirma el decano de IE School of Architecture and Design
Poner en valor la artesanía tradicional y adaptarse a la inteligencia artificial es una de las principales prioridades de la empresa Universidad Técnicadijo David Goodman, decano de la Escuela de Arquitectura y Diseño del IE.
Escaparate de Dezeen School: Diseñando el futuro Comprobar cambios diseño y arquitectura Este trabajo lo están llevando a cabo actualmente varios departamentos de la universidad.
Analiza cómo se puede adaptar el plan de estudios para enfrentar los desafíos que enfrenta la industria.
Dezeen habló con Goodman sobre AI En diseño y arquitectura, colocación. sostenibilidad A la vanguardia del diseño educar y cómo desarrollar planes de estudio para abordar cuestiones sociopolíticas modernas.
Rubí Bates: ¿Cómo ha cambiado la educación en diseño durante la última década?
David Goodman: En nuestra escuela, nos centramos cada vez más en el papel fundamental que desempeña la educación en diseño en la construcción de un mundo más sostenible y justo.
No somos los únicos que adoptamos este enfoque. El buen diseño debe ser sostenible. Ya no se considera una opción o un lujo como antes.
Descubrimos que nuestros candidatos están interesados en un diseño que tenga un propósito más amplio que un simple artefacto, ya sea arquitectura, producto o ropa. El plan para priorizar este objetivo parece tener éxito.
Basta mirar por la ventana o leer las noticias y queda claro que vivimos en tiempos extremadamente difíciles. Es natural que las personas atraídas por el diseño quieran utilizar su creatividad para ayudar a resolver estos desafíos.
Rubí Bates: ¿Qué nuevas habilidades estás enseñando a tus alumnos?
David Goodman: El pensamiento crítico siempre ha sido importante y sigue siéndolo. Pero también ponemos un fuerte énfasis en la artesanía: la fabricación real de las cosas.
Craft también funciona en entornos virtuales. Realmente sabe cómo hacer el trabajo, sabe cómo hacer «cosas». Esta es una parte clave de lo que estamos haciendo porque creemos que los arquitectos, diseñadores y constructores de ciudades tienen la obligación de comprender de primera mano cómo encajan las cosas. Este no es un enfoque abstracto.
La intersección entre la tecnología de fabricación más avanzada y la tecnología antigua es particularmente apasionante. No intentamos aceptar o rechazar la tecnología sin criticarla ni cuestionarla.
En los últimos 5 a 10 años, hemos visto que combinar métodos tradicionales con métodos modernos puede lograr resultados increíbles, especialmente cuando se trata de desarrollo sostenible.
Rubí Bates: ¿Hay más o menos conjuntos de habilidades en el curso que en años anteriores?
David Goodman: Nuestros estudiantes necesitan conocer mucho software, pero descubrimos que en muchos casos no necesitamos dedicarle espacio en el curso.
Hay formas más eficientes de utilizar el tiempo de clase que el uso de software didáctico.
Rubí Bates: ¿Qué impacto tiene ahora la inteligencia artificial?
David Goodman: Es demasiado pronto para decir algo. Estamos viendo de todo. Vimos muchos experimentos interesantes, desde experimentos innovadores hasta aplicaciones triviales, y muchas predicciones e inquietudes sobre lo que podría traer el futuro.
La inteligencia artificial cambiará la forma en que trabajamos y hacemos las cosas, pero por ahora, después de que el entusiasmo del último año haya disminuido, creo que veremos cambios más incrementales, pero aún importantes, en la forma en que diseñamos.
Estamos desarrollando proyectos en industrias creativas, áreas que creemos que son particularmente importantes para lograr nuestra misión: aprovechar el poder de la creatividad humana para construir un mundo más sostenible, justo y hermoso.
Puede ser un mundo físico, un mundo virtual o un mundo híbrido. Pero creemos que el trabajo de los diseñadores debería estar ligado a este objetivo.
Rubí Bates: ¿Qué temas (sociales, políticos, ambientales u otros) están ansiosos por explorar sus estudiantes?
David Goodman: Al igual que nuestros profesores, nuestros estudiantes están preocupados por nuestro impacto en el planeta.
También veo un interés real en redescubrir artesanías, técnicas y materiales tradicionales y reinventarlos. Creo que podría tener algo que ver con encontrar permanencia y raíces en una época de incertidumbre y fugacidad, aunque esa podría ser solo mi interpretación.
Los estudiantes de nuestra escuela trabajan en las industrias creativas en todas las escalas, desde los detalles de una sola prenda hasta la complejidad de una ciudad entera.
Actualmente, nuestros estudiantes están desarrollando biotextiles para el diseño de moda para minimizar el impacto ambiental del embalaje de los productos, creando prototipos de construcción de madera a escala real y reimaginando el desarrollo inmobiliario como una herramienta para el desarrollo sostenible en el área metropolitana de Madrid.
Rubí Bates: ¿Qué nuevos cursos has desarrollado recientemente?
David Goodman: Nuestro primer grupo de estudiantes de Licenciatura en Diseño de Moda completó su primer año el verano pasado y nuestro nuevo curso de Maestría en Diseño de Interiores acaba de comenzar en septiembre. También lanzamos un nuevo programa de Maestría en Experiencia Inmersiva y Diseño XR.
Rubí Bates: ¿Qué cambios prevé en la educación en arquitectura y diseño en el futuro?
David Goodman: Lamentablemente, no puedo ver el futuro. Pero me alienta la energía actual para reinventar y redescubrir las primeras formas de hacer las cosas.
Espero que este espíritu pueda continuar y producir gradualmente obras novedosas que contribuyan a un mundo mejor y más humano.
Escaparate de Dezeen School: Diseñando el futuro
Este artículo es Escaparate de Dezeen School: Diseñando el futurouna serie de entrevistas que exploran la educación en diseño y arquitectura.
