Alex Warnock-Smith de CSM dijo: «La IA tiene un impacto significativo en el pensamiento y la práctica

Santo Central de Martín Se están desarrollando herramientas emocionales y conceptuales para navegar cómo los estudiantes están moralmente cercanos AI, dijo Alex Warnock-Smith, director de su programa de práctica espacial.

existir Santo Central de Martín (CSM), según Warnock-Smith, la educación del diseño ha ido más allá de los límites de la disciplina tradicional, con un énfasis creciente en el diseño regenerativo, los cuidados intensivos y el bienestar planetario.

Con el creciente interés en el potencial de incorporar la IA y la robótica relacionadas con las estructuras regenerativas, los estudiantes de CSM usan AI con confianza y ética.

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Dezeen habló con el director del programa sobre prácticas bioculturales, habilidades cruzadas y la introducción de IA en la educación del diseño.

Ruby Betts: ¿Cómo ha cambiado la educación del diseño en la última década?

Alex Warnock-Smith: Emergencias climáticas y ecológicas y Pandemia severa de neumonía infecciosa especial es el factor principal que afecta los cambios en la educación del diseño y las crisis económicas y políticas continuas. La educación del diseño se está moviendo más allá de los límites de la disciplina tradicional y se está volviendo menos aislado, más interdisciplinario e interdisciplinario que solo multidisciplinario.

Esto significa trabajar de una manera más relacional e intersectante para abordar el enredo del clima, las prácticas no coloniales y la justicia social y racial. Hemos visto la amplificación de la política en el trabajo de los estudiantes para convertirse en activistas políticos, y más involucrados en cuestionar el poder y los estados políticos.

El «cuidado intensivo» se ha convertido en el tema principal y el enfoque de nuestra práctica educativa. La pandemia nos ha hecho cuestionar quiénes somos y las relaciones que tenemos con personas, grupos y comunidades, y entre nosotros.

Las prácticas bioculturales, aprendiendo e interactuando con la naturaleza, se vuelven cada vez más prominentes, se cruzan con la conciencia y el interés del conocimiento alternativo y las formas alternativas de existencia, las prácticas encarnadas y el conocimiento indígena.

La era del Antropoceno reposiciona la educación de diseño en una escala de tiempo ecológica más amplia y un entorno planetario. La investigación esperada, el futurismo y el bienestar planetario son áreas centrales de pensamiento de diseño, que se cruzan estrechamente con el potencial de IA y nuevas tecnologías.

Ruby Betts: Por supuesto, ¿hay necesidades especiales para cierto tipo?

Alex Warnock-Smith: Los estudiantes, el personal y los profesionales académicos exigen formas interdisciplinarias e interdisciplinarias de educación de diseño que cruzen las fronteras tradicionales.

El diseño regenerativo, los cuidados intensivos y el bienestar planetario son temas y preocupaciones que se cruzan con todas las disciplinas y requieren el origen de nuevas formas y métodos de práctica colaborativa.

El entorno político, económico y social global también requiere una nueva capacitación de estudiantes, enfatizando el bienestar y la asequibilidad. El antirracismo y la justicia social están en el corazón de nuestra enseñanza y práctica, y permitir que los estudiantes cuiden, colaboren, autosuficientes y comprendieran a los profesionales es nuestro objetivo clave.

Las habilidades de enseñanza de la intersección y el pensamiento relacional, la política y la ética son cruciales para incorporar la justicia social, el antirracismo y la justicia climática en sus prácticas y futuras industrias de diseño.

Las habilidades técnicas en diseño biocultural, sistemas naturales, IA e informática avanzada son habilidades híbridas esenciales basadas en habilidades básicas en pintura y producción.

Ruby Betts: ¿Cómo afecta la nueva tecnología los cursos que ejecuta?

Alex Warnock-Smith: La IA tiene un impacto significativo en el pensamiento y la práctica en todos los campos. En la práctica espacial de CSM, estamos explorando activa y experimentalmente los desafíos de la IA y el trabajo con industrias externas y socios de investigación para explorar el potencial de la IA para apoyar el pensamiento avanzado y las prácticas en torno a los futuros de emergencia y planetarios climáticos.

Ruby Betts: ¿Qué resultados has visto al usar AI?

Alex Warnock-Smith: Una gran parte de este trabajo es desarrollar marcos y espacios para la discusión y las consultas para apoyar a nuestros estudiantes y empleados para acercarse a las habilidades y el conocimiento necesarios para la IA a través de sus prácticas.

Para trabajar con confianza y habilidades morales, es crucial desarrollar herramientas emocionales y conceptuales que impulsen desafíos y oportunidades futuros a través de la conducción.

Puedo ver que alrededor de la incorporación del potencial de la IA y Robóticaque es muy emocionante con nuestro trabajo en estructuras regenerativas. Queremos ver mucha innovación y cambio en esta área y aspirar a garantizar que se involucre desde una perspectiva moral relacionada con la política y la economía de la industria de la construcción y el entorno construido.

Ruby Betts: ¿En qué tipo de proyecto está trabajando actualmente su estudiante?

Alex Warnock-Smith: La arquitectura Central St. Martin está integrada en el programa de práctica espacial. El título de «práctica espacial» significa un discurso más abierto del interior y el espacio.

El programa de práctica espacial en Central St. Martins, Universidad de las Artes de Londres, consta de cuatro cursos: BA Architecture (RIBA 1), M Arch: Arquitectura (RIBA 2), Entorno narrativo de MA y Ciudad de caballo.

Estos cursos representan una agenda y práctica amplia y diversa dentro y fuera del espacio, que se relacionan con nuestros temas y áreas de investigación básicos para la justicia climática, futuros planetarios, ciudades creativas y el potencial fundamental de la fabricación.

Los proyectos estudiantiles recientes y actuales han emprendido varios temas y desafíos en estos temas, incluidas las prácticas regenerativas; materiales basados ​​en biológicos; prácticas encarnadas; bosques; Ai y narración de cuentos; detección planetaria; infraestructura urbana y de agua; transformando estructuras redundantes para comunes; y más.

Ruby Betts: ¿Tiene un nuevo curso que ha desarrollado recientemente?

Alex Warnock-Smith: Recientemente lanzamos un derecho Ciudad de caballoEsto crea prácticas de construcción urbana que promueven la justicia social y climática. Los complejos problemas que enfrentan la sociedad hoy: emergencias climáticas y ecológicas, democracia, desafíos de las crisis económicas, por nombrar algunas) son creados por ciudades globales y densos asentamientos urbanos. Queremos llevar la escala de ciudades y territorios urbanos a nuestras comunidades creativas y desarrollar nuevas habilidades para trabajar a esta escala.

Hemos desarrollado este curso en asociación con socios de la industria, prácticas y agencias gubernamentales, que piden el establecimiento de un nuevo curso multidisciplinario que desarrolle nuevas formas de producción urbana a través de la ubicación y las prácticas creativas que brindan a los estudiantes habilidades prácticas y teóricas para navegar con éxito los complejos problemas planteados por los entornos urbanos.

Otros cursos nuevos en los otros cursos académicos de CSM incluyen Diseño de regeneración,,,,, MA biodesign y MA Complexidad de comunicación.

Ruby Betts: ¿Qué consejo puedes darle a alguien que está considerando estudiar diseño o arquitectura?

Alex Warnock-Smith: confianza. positivo. No acepte límites y restricciones de disciplina tradicional.

Piense, trabaje y cree en todas las ideas y disciplinas: esfuerzes por imaginar y crear nuevos futuros. Siempre respetarte a ti y a aquellos de otros. Relacionado con todas las demás criaturas, no ignore el significado de ser un planeta en este planeta.

modestia. Tenga en cuenta lo que no sabe. Abierto a otras formas de conocimiento y otras formas de existencia.

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Este artículo es Programa escolar de Dezeen: Diseño del futurouna serie de entrevistas que exploran el diseño y la educación arquitectónica.