Descripción de la presentación del equipo del proyecto. Proyecto urbano. En la nueva comunidad de Reininghaus, Graz (Austria) se construirá una escuela secundaria con capacidad para aproximadamente 1.000 alumnos. La AHS Reininghaus, de cuatro plantas, se extiende a lo largo de Am Steinfeld y Margarethe-Schütte-Lihotzky-Straße. Tiene forma de L y forma el extremo noreste de la comunidad, protegiendo el espacio público de la contaminación acústica. Una escalera central hacia el suroeste rompe el volumen compacto del edificio en forma de L, creando una serie de espectaculares extensiones y terrazas orientadas al interior.
Paisajismo. El campus está ubicado al frente y está delimitado por un edificio educativo en forma de L, creando un espacio semipúblico protegido para reuniones, eventos y otras actividades comunitarias. El entorno conecta la escuela secundaria con la escuela primaria adyacente, proporcionando áreas comunes compartidas para ambas instituciones.
Auditorio – Patio del colegio. Alrededor del patio de la escuela se encuentran salas multifuncionales transparentes (auditorio, comedor y sala de usos múltiples). El salón de recepción de dos pisos está ubicado en el lado este y está enmarcado por una amplia escalera que da al patio y puede usarse como auditorio. En la vida diaria de la escuela, la planta baja ofrece amplios espacios de descanso, exposiciones temporales y clases abiertas al público. El área también se puede adaptar de manera flexible para albergar una variedad de eventos.
Núcleo y envoltura: el principio rector del proyecto es la interacción de dos niveles: la envoltura, que contiene una cinta compacta de aulas dispuestas hacia afuera, y el núcleo, ubicado en el corazón del edificio, creando un entorno de aprendizaje mágico e inspirador y promoviendo una experiencia comunitaria. Se forma una red fluida de espacios, formada por islas de estudio, pasillos multifuncionales y terrazas ajardinadas, todos llenos de luz y vistas a diferentes niveles. La terraza verde y el campus siempre son claramente visibles.
Les encanta la orientación.
Áreas funcionales: clusters y departamentos. Las escuelas secundarias están organizadas en grupos, mientras que las escuelas de nivel superior, aún en la etapa experimental de enseñanza, están organizadas en departamentos. En este nivel, la enseñanza se lleva a cabo únicamente dentro de los departamentos, y la Homebase (sala de estar de los estudiantes) proporciona un lugar de reunión social. Las áreas autónomas para los clusters y las sedes están ubicadas al final de cada uno de los tres pisos superiores. Cada grupo consta de cuatro aulas y un área de aprendizaje abierta y flexible. Estos grupos y bases transmiten una sensación de seguridad y retirada. Estos incluyen departamentos con islas de estudio en contacto directo con jardines en terrazas. Todas las islas de estudio que sirven como sucursales están equipadas con mesas de conferencias y materiales de clase abiertos.
Derechos de uso. El sistema de control de acceso está diseñado para ser lo más breve y claro posible y consta de dos núcleos que conectan todos los clústeres y departamentos sin pasar por otras áreas funcionales. De esta manera, todas las estancias son accesibles sin barreras arquitectónicas. Además, una escalera central conduce directamente a las áreas administrativas ubicadas en el primer piso. El sótano alberga tres gimnasios, con vistas al auditorio a través de grandes acristalamientos internos. Una segunda entrada permite el uso externo del gimnasio, así como el acceso directo a las canchas deportivas comunitarias.
Paisaje y fachada. El campus está salpicado de árboles y tiene un área central abierta y áreas sombreadas con asientos. Las terrazas de los jardines están cubiertas de plantas trepadoras que, cuando están completamente desarrolladas, proporcionan sombra y reducen el sobrecalentamiento. A lo largo del año, producen diferentes impresiones (flores, fragancias, colores otoñales) que enriquecen la experiencia sensorial.
Una escalera exterior conecta la terraza y la terraza con el paisaje. La terraza incluye zonas verdes y sombreadas que pueden utilizarse como aulas al aire libre. La terraza superior alberga espacios de ocio, una pista de atletismo y un rocódromo. El diseño de la fachada amplía el concepto ecológico del edificio, dando a la escuela una apariencia amigable en un entorno aún en desarrollo. Un degradado de colores en la parte superior del edificio suaviza su volumen.
identidad. El interiorismo, el diseño gráfico y el mobiliario forman parte de un concepto global basado en el color, que organiza las diferentes zonas a través de un sistema de señalización visual y escrita. Las superficies de madera y los tonos cálidos ayudan a crear una atmósfera agradable e inspiradora en los espacios interiores. El edificio encarna el lema: “AHS Reininghaus: educar a una nueva generación de pensadores creativos”.
