Del 12 al 19 de octubre de 2025, la ciudad de Cuenca se convirtió en punto de encuentro de más de 150 estudiantes de arquitectura de 13 países latinoamericanos. conferencia de estudiantes latinoamericanos arquitectura (ELEA) XXXVII – celebrado en el marco del 40 aniversario de la Coordinadora Estudiantil de Arquitectura Latinoamericana (CLEA) – propone un replanteamiento del papel de los arquitectos para enfrentar los desafíos contemporáneos en la región.
Coordinado por el arquitecto Fernando Abarca y apoyado por CLEA (Organización Nacional de Estudiantes) arquitectura de Ecuador (ONEA), la Universidad del Azuay (UDA), la Universidad de Cuenca (UCUENCA) y el Congreso Andino, la conferencia adoptó como eje conceptual la “Huella Resiliente”: una invitación a ver la ciudad no sólo como un soporte material, sino también como memoria, conflicto y oportunidad.
Cuenca, con sus estructuras patrimoniales, ríos y tensiones entre desarrollo urbano, movilidad y paisaje, se convierte en un laboratorio vivo para el análisis y la experimentación académica.
La resiliencia territorial como enfoque académico
“Huellas Resilientes” articula un marco común para todos los talleres. El objetivo no es sólo identificar problemas urbanos sino también explicar cómo las ciudades aprenden a adaptarse: los ríos como corredores ecológicos y culturales; barrios patrimoniales como depositarios de identidad; la movilidad como reflejo de las aspiraciones y presiones del desarrollo urbano.
El proceso metodológico (observación crítica, investigación colaborativa, análisis multiescala y experimentación de proyectos) está acompañado por líderes de talleres nacionales e internacionales que ofrecen diversas perspectivas sobre la práctica arquitectónica contemporánea.
Eje Académico y Proceso del Seminario
- Agua, paisaje y resiliencia ambiental
El primer eje aborda la relación entre los sistemas hídricos, los paisajes y los desafíos ambientales relacionados con el cambio climático. La sequía, las fuertes lluvias y la inestabilidad del suelo requieren una gestión del agua más integral que incorpore las características locales. El taller exploró la infraestructura verde, las soluciones basadas en la naturaleza y las prácticas tradicionales que regulan el ciclo del agua y fortalecen los recuerdos asociados con los ríos.
- Transporte y transporte público.
Este eje examina la dinámica de movilidad de Cuenca, un desafío que enfrentan muchas ciudades intermedias latinoamericanas. El análisis geográfico muestra una creciente dependencia de los automóviles privados, las limitaciones del transporte público y las desconexiones entre los modos de transporte. El taller recomendó avanzar hacia modelos accesibles, intermodales y sostenibles que entiendan la movilidad como un derecho urbano y una expresión de formas de vivir en la ciudad.
- Identidad y ocupación del espacio.
El eje fue desarrollado por dos estudios, centrándose en la Plaza San Francisco y la Plaza Ottorongo. Los participantes observaron cómo los cambios recientes, muchos de ellos orientados al turismo o al transporte, han reducido las asignaciones de los ciudadanos. El análisis considera la identidad urbana como una construcción colectiva basada en la memoria, las prácticas culturales y el uso cotidiano del espacio. Las propuestas buscan redefinir estas plazas como espacios de vida, seguridad e inclusión.
- hábitat y patrimonio
El cuarto eje examina la tensión entre los valores culturales de los centros históricos y los efectos de la comercialización, el turismo y las presiones inmobiliarias. La pérdida de población residente y la gentrificación son temas clave. El taller promovió una comprensión del patrimonio como un espacio vivo que debe seguir siendo habitable, accesible y público. El modelo de gestión propuesto prioriza la cohesión vecinal y el derecho a vivir, reafirmando el patrimonio como soporte de la resiliencia urbana más allá de su valor económico.
Resultados: estrategias replicables y pensamiento crítico
él idioma La trigésima séptima sesión no sólo presentó reflexiones teóricas sino que también proporcionó modelos exploratorios, intervenciones experimentales y estrategias replicables para Cuenca y otras ciudades latinoamericanas. Los resultados se centran en los siguientes puntos clave:
- Entender los sistemas naturales como estructuras fundamentales para el desarrollo urbano.
- Reafirmar la importancia de espacios públicos inclusivos y culturalmente significativos.
- Restaurar el patrimonio como soporte de la vida colectiva y no como un objeto aislado.
- Considere la movilidad como un componente importante de la equidad urbana.
Estas conclusiones reforzaron el espíritu de la conferencia: una arquitectura que dialoga con su contexto y prioriza la resiliencia como criterio estructural.
Experiencia estudiantil: aprendizaje situado y responsabilidad urbana compartida
Para los estudiantes, idioma Este es un aprendizaje situacional inmersivo. El trabajo de campo, el contacto directo con las comunidades, la lectura crítica del territorio y la colaboración transnacional apuntalan una comprensión más amplia y sensible del trabajo arquitectónico.
Los contenidos de aprendizaje más mencionados incluyen:
- Aplicar métodos del mundo real a escenarios específicos.
- Entender la arquitectura se construye en diálogo con las personas y su entorno.
- Reconocer el valor de la colaboración y el trabajo transfronterizo.
- Asumir la responsabilidad profesional de construir ciudades justas, inclusivas y resilientes.
Cuenca se transformó en aulas, laboratorios y viviendas temporales para la comunidad estudiantil, confirmando que la arquitectura es ante todo un acto de responsabilidad territorial.
Versión con memoria y proyección.
En el año en que CLEA celebra su 40 aniversario, idioma La 37ª sesión reafirmó el valor del intercambio académico, cultural y humano como motor para la formación de las nuevas generaciones. La edición 2025 deja tras de sí un examen crítico de los territorios latinoamericanos y una creencia compartida: proyectar resiliencia es proyectar memoria y futuro.
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