Los juguetes con inteligencia artificial pueden obstaculizar el desarrollo emocional de los niños pequeños
Los diseñadores deben trabajar en estrecha colaboración niño Expertos en desarrollo en la creación. AI Los juguetes garantizan que ayuden en lugar de obstaculizar el crecimiento mental de los niños, dijo a Dezeen un coautor de un estudio innovador.
de Barbie impulsada por chatbot juguetes de peluche antigüedad y enlacelos compañeros de conversación de inteligencia artificial para niños pequeños es una industria emergente.
Pero según la agencia, este tipo de juguetes pueden no alcanzar sus objetivos de responder adecuadamente a los niños. Universidad de Cambridgede Informe temprano de inteligencia artificial – El primer estudio sobre los posibles efectos psicológicos del juego con inteligencia artificial en niños menores de cinco años.
El amor y la tristeza no se solucionan con juguetes
En su minucioso estudio observacional, los investigadores encontraron que una y otra vez, los juguetes conversacionales (en este caso, los juguetes de peluche sin pantalla de Curio) gabo – Impedimento de tipos importantes de juego como la socialización y el juego de simulación, o falta de respuesta adecuada a las expresiones de emoción.
En un incidente, cuando un niño de cinco años le dijo “Te amo” al juguete, este respondió: “Como recordatorio amistoso, asegúrate de que la interacción se ajuste a las pautas proporcionadas. Déjame saber cómo quieres que proceda”.
En otro incidente, un niño de tres años fue rechazado después de que un juguete dijera por error “Estoy triste” en lugar de “Estás triste” cuando el juguete afirmó que era “un pequeño robot feliz” y cambió de tema.
Para los investigadores, estos incidentes plantean la preocupación de que los niños puedan verse privados de consuelo o apoyo emocional después de hablar con los juguetes en lugar de con los adultos sobre sus sentimientos y necesidades.
En otros casos, el juguete bloquea los intentos de los niños de realizar juegos imaginarios, lo que, según los expertos, es fundamental para su desarrollo. Por ejemplo, cuando el juguete recibe un regalo imaginario, responde “No puedo abrir el regalo”.
El juego social se vuelve difícil porque los juguetes tienen dificultades para distinguir entre los diferentes hablantes, llegando a veces incluso a confundir la voz de los padres con la del niño.
La seguridad psicológica es una nueva consideración en el diseño de juguetes con IA
El informe recomienda la introducción de estándares regulatorios y de etiquetado para guiar las decisiones de padres y educadores, y un mayor enfoque en la importancia única de la educación temprana entre los desarrolladores y diseñadores de juguetes.
“La principal lección es que los diseñadores deben involucrar estrechamente a los expertos en desarrollo infantil, a los niños y a las familias en el proceso de diseño”, afirmó la profesora Jenny Gibson, que dirige el grupo de investigación del Laboratorio de Comunicación y Juego de la Universidad de Cambridge.
“La atención debería centrarse no sólo en si los juguetes son apropiados para su edad, sino también en los derechos de los niños y cómo implementarlos”.
El informe concluyó que las interacciones eran psicológicamente seguras, apropiadas para la edad y el desarrollo, privacidad y evitación. patrón oscuro o tecnología similar para permitir que los niños pequeños utilicen juguetes es una consideración de diseño importante.
Gibson sugiere que algunas de las preguntas que los diseñadores deberían plantearse giran en torno a si el juguete promueve la interacción social y el juego de simulación, que es tan importante para el desarrollo de este grupo de edad.
“¿Cómo juega un niño con este juguete con sus padres o hermanos?” ella dijo. “¿El juguete fomenta interacciones en el ‘mundo real’ y diferentes tipos de juego? ¿Cómo se puede hacer que el juguete responda mejor al tono emocional del niño de una manera segura y comprensiva?”
Es necesaria la “observación profesional del niño”
En el caso en que el niño le dijo al juguete que le gustaba, el informe señaló que la explicación del juguete sobre las barandillas incorporadas no estaba en un lenguaje amigable para los niños, ni se le explicó por qué el tema estaba prohibido.
“Las barreras de seguridad son importantes, pero tal vez lo que estamos viendo aquí sea un ejemplo de compensación excesiva”, dijo Gibson. “Creo que observar a los niños más de cerca y hablar con los padres puede ayudar a abordar estos desafíos”.
Los investigadores señalaron que este juguete se puede programar para enseñar a los usuarios cómo debería ser una relación aceptable entre los niños y la inteligencia artificial.
“Según nuestra investigación, no creo que los juguetes deban afirmar el amor, pero tal vez podrían decir ‘¡Esto es tan dulce! Soy sólo un juguete y un robot, así que no tengo los mismos sentimientos que tú, pero puedes darme un abrazo'”, dijo Gibson. “Una vez más, es necesario probar esta respuesta en familias para ver qué tan bien funciona”.
El informe encontró que, en general, los niños y los padres estaban entusiasmados y entusiasmados con los juguetes, pero los niños a veces se sentían confundidos o frustrados cuando los juguetes no respondían adecuadamente, mientras que los padres expresaron preocupaciones sobre la privacidad, la recopilación de datos, el mal manejo de las revelaciones emocionales y los posibles apegos nocivos a los juguetes.
Otros juguetes de IA lanzados recientemente incluyen beneficiarioes un dispositivo inspirado en Tamagotchi que pretende ser “la primera mascota artificialmente inteligente del mundo con inteligencia emocional” que crecerá con el tiempo e incluso podrá desarrollar sus habilidades de habla desde una voz de bebé hasta una conversación fluida.
