Centro de artesanía y restauración frente al mar propuesto por la Universidad de Plymouth
Programa escolar Dezeen: Una propuesta para un centro de restauración y reutilización junto al agua se encuentra entre los proyectos que exploran procesos de fabricación, reutilización de materiales y gestión ambiental. Universidad de Plymouth.
También hay un laboratorio de regeneración para restaurar el fondo marino de la Bahía de Plymouth y una propuesta para convertir el agua contaminada del puerto en un recurso para la investigación marina, la industria y la participación pública.
Universidad de Plymouth
mecanismo: Universidad de Plymouth
Escuela: Escuela de Arte, Diseño y Arquitectura
curso: Licenciatura en Arquitectura (con honores) y Maestría en Arquitectura
tutor: Alessandro Origi, Nicolina Bobic, Ricky Burke, Graham Devine, Matthew Emmett, Andy Humphries y Sanaa Mullaney
Declaración de la escuela:
“La arquitectura de la Universidad de Plymouth explora la arquitectura como una práctica cívica, ambiental y material. Este trabajo explora cómo los edificios, los paisajes y las instituciones apoyan la vida social y ecológica, y cómo el diseño puede dar forma al futuro a la luz de las condiciones actuales.
“Tanto en los cursos de pregrado como de posgrado, los estudiantes ven la arquitectura como una forma de conectar personas, recursos, conocimientos y lugares.
“Los proyectos presentados aquí se centran en dos de las consecuencias cívicas y ambientales de Plymouth: la zona costera en funcionamiento y el campus universitario.
“A través de interacciones in situ con Plymouth Fisheries y partes interesadas relevantes, los estudiantes graduados reimaginan el muelle pesquero después de la subasta de pescado, preguntando cómo la regeneración de la zona costera puede apoyar la coexistencia de la pesca en pequeña escala, el acceso público, la ecología marina, las economías alimentarias locales y la adaptación climática.
“Los estudiantes universitarios se involucran con la universidad como una institución cívica e intelectual cuestionada a través de proyectos centrados en el sindicato de estudiantes, los parques del campus y conexiones urbanas más amplias.
“En todo momento, la arquitectura ha sido vista como una relación entre el trabajo y la ecología, las instituciones y la vida pública, los sistemas materiales y la gestión a largo plazo.
“Las propuestas de reutilización adaptativa, adaptación flexible y sistemas de materiales bajos en carbono repensan cómo se ocupan, mantienen y comparten los edificios, apoyando prácticas que pueden cambiar con el tiempo”.
Cámara de apertura oscura: mecanismos de percepción por Libby Volokh
“Aperture Camera Obscura se posiciona dentro del paisaje urbano reconstruido de Plymouth, actuando como mediador entre la vida urbana cotidiana y las realidades distantes del conflicto y el desplazamiento contemporáneos.
“Situado en Avenue Armada, un eje de posguerra moldeado por la destrucción en tiempos de guerra y la reconstrucción institucional, el esquema explora cómo la arquitectura puede albergar simultáneamente historias no resueltas y ansiedades presentes.
“A través del cine, los archivos y las ocupaciones colectivas, busca recuperar voces silenciadas por el conflicto.
“Reutilización adaptativa del abandonado edificio del Capitolio del Ejército de Salvación mediante la reconstrucción para resistir la demolición, la extracción de materiales, el reemplazo y el borrado cívico”.
alumno: Libby Brujo
curso: ARCH6002 Estudio de Diseño y Práctica Profesional, BA (Hons) Arquitectura
tutor: Matthew Emmett y Nikolina Bobik
correo electrónico: Elizabeth Warlock(arroba)gmail.com
Rally Cívico diseñado por Ciaran Halpin
“¿Cuál es el papel futuro de las universidades? A medida que las instituciones defienden cada vez más el aprendizaje permanente, los marcos de enseñanza existentes luchan por apoyar la relación cambiante entre la educación, la industria y la vida pública.
“Los modelos de enseñanza tradicionales corren el riesgo de divorciarse de la realidad de la producción material y la participación ciudadana.
“La Colección Cívica surge como una investigación de esta situación, reinventando la universidad como un marco colaborativo abierto donde convergen la creación, el aprendizaje y la industria, activando el compromiso público y posicionando la educación como un catalizador para la transformación social y urbana de Plymouth”.
alumno: Ciaran Halpin
curso: ARCH6002 Estudio de Diseño y Práctica Profesional, BA (Hons) Arquitectura
tutor: Ricky Burke y Alessandro Origi
correo electrónico: ciaran.halpin(arroba)outlook.com
Segunda naturaleza: aprender a través del desperdicio, la reparación y la reutilización por Holly Salmons
“Este programa aborda la falta de educación, responsabilidad y rendición de cuentas en torno a los residuos y el reciclaje en el Reino Unido a nivel nacional y doméstico.
“El proyecto está ubicado en el centro de reciclaje existente de la universidad y localizará la educación y la práctica en reciclaje y reutilización.
“Al involucrar a estudiantes y residentes de Plymouth en sesiones prácticas y hacer visibles e integrados en los espacios públicos los procesos de reciclaje de materiales sostenibles que tienen lugar en el sitio, el proyecto tiene como objetivo cambiar comportamientos y actitudes hacia el consumo excesivo y el descuido con los residuos y el reciclaje”.
alumno: salmón acebo
curso: ARCH6002 Estudio de Diseño y Práctica Profesional, BA (Hons) Arquitectura
tutor: Andy Humphries y Graham Devine
correo electrónico: hollsjs8(arroba)gmail.com
Patología del lugar: los ecos carnales de Freya Marchant
“Este proyecto explora la relación entre la toxicidad ambiental y las enfermedades físicas a través de la lente de la contaminación industrial.
“Situada dentro de una antigua cantera de arcilla china en Cornualles, la propuesta reimagina el paisaje contaminado como un sitio de curación, investigación y restauración ecológica.
“Examina cómo la extracción industrial da forma a la tierra y los cuerpos de sus habitantes, y propone la arquitectura como un medio para revelar estas relaciones a menudo ocultas.
“A través de una serie de espacios terapéuticos y científicos, el proyecto examina cómo la arquitectura puede hacer visibles los efectos ocultos de la contaminación y al mismo tiempo apoyar la restauración ambiental, la investigación, la educación y el bienestar público”.
alumno: Freya Marchant
curso: ARCH6002 Estudio de Diseño y Práctica Profesional, BA (Hons) Arquitectura
tutor: Matthew Emmett y Sanaa Mulaney
correo electrónico: freya.marchant(at)outlook.com
Biblioteca generativa de Oliver Mowbray
“La Biblioteca Generativa reinventa la biblioteca académica como una institución cívica donde se produce, intercambia y se accede al conocimiento a través de la colaboración.
“En respuesta a los cambios en los modelos de aprendizaje, el proyecto propone un entorno flexible que combina investigación, producción y participación pública.
“Los espacios para crear, experimentar y compartir el aprendizaje coexisten con entornos de aprendizaje más tradicionales, fomentando la interacción entre estudiantes, académicos y la comunidad en general.
“Las bibliotecas ya no sirven únicamente como depósitos de información, sino que se convierten en creadoras activas de conocimiento, apoyando nuevas formas de educación, creatividad y compromiso cívico”.
alumno: Oliver Mowbray
curso: ARCH6002 Estudio de Diseño y Práctica Profesional, BA (Hons) Arquitectura
tutor: Ricky Burke y Alessandro Origi
correo electrónico: olivermowbray.architecture(arroba)gmail.com
Democracia Fuente por: Yola Troughton
“Democracy Data explora cómo la arquitectura puede hacer que los sistemas que dan forma a la vida pública sean más transparentes, accesibles y participativos.
“Ubicado en un campus universitario, el proyecto propone un centro cívico para recopilar, interpretar y compartir datos, permitiendo a las comunidades comprender e interactuar mejor con las condiciones ambientales, sociales y políticas que las afectan.
“Al combinar espacios para la investigación, la exposición pública y la toma de decisiones colaborativa, el proyecto reinventa los datos como un recurso cívico, posicionando la arquitectura como un marco para la participación democrática, el conocimiento colectivo y la acción informada”.
alumno: Eula Troughton
curso: ARCH6002 Estudio de Diseño y Práctica Profesional, BA (Hons) Arquitectura
tutor: Ricky Burke y Alessandro Origi
correo electrónico: yola.troughton(arroba)gmail.com
Microplásticos moleculares (urbanos): degradación revelada por Charlie Hurst
“El proyecto investiga los microplásticos ocultos en el entorno marino y considera cómo la arquitectura puede revelar, monitorear y responder a esta forma de contaminación.
“La propuesta, ubicada en el paseo marítimo de Plymouth, combina investigación científica, educación pública y restauración ambiental.
“Explora cómo los procesos de degradación pueden hacerse visibles a través de la arquitectura, transformando la contaminación de una condición invisible a un catalizador para la conciencia y la acción.
“Al integrar laboratorios, espacios de exhibición e infraestructura de filtración de agua, el plan propone un hito urbano que apoya la restauración ecológica y al mismo tiempo promueve la comprensión pública de la contaminación marina”.
alumno: charlie hearst
curso: ARCH6002 Estudio de Diseño y Práctica Profesional, BA (Hons) Arquitectura
tutor: Andy Humphries y Graham Devine
correo electrónico: charliehirstarchitect(arroba)gmail.com
El laboratorio submarino de Ben Howley
“Undersea Lab explora cómo la arquitectura puede apoyar la restauración de ambientes marinos degradados mientras fortalece la conexión entre la investigación científica y la participación pública.
“El proyecto está situado en el histórico paseo marítimo de Plymouth y propone una instalación de investigación dedicada al seguimiento y la regeneración del fondo marino.
“Los laboratorios, los espacios educativos y los programas públicos trabajan junto con los planes de restauración de los océanos para crear oportunidades de colaboración entre científicos, comunidades locales y visitantes.
“Al combinar la investigación ecológica con la participación pública, el proyecto reinventa la infraestructura marina como un recurso cívico, posicionando a la arquitectura como un participante activo en la gestión a largo plazo de los ecosistemas costeros”.
alumno: Ben Howley
curso: Maestría en Arquitectura
tutor: Alessandro Origi, Andy Humphries y Sanaa Mulaney
correo electrónico: Benjamín Howley(arroba)outlook.com
(RE)Imaginando la resiliencia a través del pensamiento sistémico por Alastair Freeman
“Este proyecto explora cómo el pensamiento sistémico puede proporcionar a los edificios un enfoque más resiliente ante las incertidumbres ambientales, sociales y económicas.
“Con un enfoque en los campus universitarios, la propuesta considera la resiliencia como un proceso adaptativo más que como un resultado fijo. Reúne espacios para el aprendizaje, la colaboración y la experimentación, capaces de cambiar los patrones de habitación y uso a lo largo del tiempo.
“Al integrar sistemas ecológicos, institucionales y comunitarios, el plan propone un marco arquitectónico flexible que apoya la resiliencia a largo plazo al tiempo que fomenta la colaboración, el intercambio de conocimientos y la acción colectiva”.
alumno: Alastair Freeman
curso: Maestría en Arquitectura
tutor: Alessandro Origi y Sana Mulaney
correo electrónico: alastair.freeman(at)plymouth.ac.uk
Interdependencia: Restauración de Materiales, Artesanía y Medio Ambiente Autor: Chen Zijie
“Este proyecto explora cómo la arquitectura puede apoyar la interrelación entre las personas, los materiales y el medio ambiente a través de actos de restauración y creación.
“Situada en el paseo marítimo de Plymouth, la propuesta se basa en tradiciones artesanales y prácticas de materiales circulares para crear espacios que faciliten el mantenimiento, la reutilización y la visibilización de los eventos públicos.
“Ve la restauración no como una solución temporal sino como un proceso continuo que fortalece la conexión entre las comunidades y su medio ambiente.
“Al reunir talleres, espacios compartidos y reutilización de materiales, el proyecto propone la arquitectura como un marco en evolución para el cuidado colectivo y la gestión ambiental”.
alumno: Zi Jie Chan
curso: ARCH6002 Estudio de Diseño y Práctica Profesional, BA (Hons) Arquitectura
tutor: Andy Humphries y Graham Devine
correo electrónico: zijie.chan1999(arroba)gmail.com
Contenido de cooperación
Este espectáculo escolar es Dezeen y Universidad de Plymouth. Obtenga más información sobre en qué está colaborando Dezeen aquí.
correo Centro de artesanía y restauración frente al mar propuesto por la Universidad de Plymouth apareció por primera vez en Dezeen.
