Un buen diseño debe adaptarse a las necesidades de los usuarios, y los intentos de diseño participativo para reducir la distancia entre los arquitectos y las distancias que se vivirán en el proyecto. En este sentido, los proyectos dirigidos a la infancia integran a los niños en los actores centrales en el proceso de diseño, que muestra cómo Escucha activa y co-creación Se transforman en espacios en una escala a escala infantil y están diseñados para una fase de aprendizaje fuerte.
Es cierto Jardín infantil,,,,, Escuela,,,,, Centro comunitario O Espacio públicolos proyectos que involucran a los niños muestran cómo el proceso de diseño se convierte en una rica comunicación entre las dos partes. Por un lado, los niños pueden aprender materiales, escalas, decisiones y desarrollar conciencia espacial. Por otro lado, los arquitectos responsables de darse cuenta de los deseos y necesidades de los usuarios jóvenes pueden ejercer sensibilidad e imaginación y reconocer diferentes visiones del mundo para el descubrimiento. Todo esto es a través de la posibilidad de escuchar y abrir el diálogo entre diferentes edades.
Finalmente, la incorporación de niños en el proceso de participación a menudo abre puertas para una red extendida que también incluye a sus familias, moviliza a la comunidad y demuestra que el edificio es aplicable a todos, como lo demuestra el proyecto que se muestra a continuación.
Vivienda pública de Reynak/Our Behavior Ecuador
Diseñado para servir a 30 familias en un área Ecuador La casa de la comunidad fue dañada por un terremoto y está comprometido a apoyar a las organizaciones locales. A través de actividades como la reconstrucción, el trabajo colectivo y los seminarios, el Centro busca mejorar la capacidad de los residentes y estimular las economías locales. Este enfoque está diseñado para ayudar a la comunidad, promoviendo la resiliencia y la recuperación a largo plazo.
El área de juego infantil comienza con dibujos y talleres con niños en la comunidad. Por lo tanto, una estructura de caña y pila entrelazadas crea un elemento que permite escalar, colgar o deslizarse.
Plaza del Refol / Lazo Arquitetura E Urbanismo
Tree Square es un proyecto que ha sido promovido desde el principio. Los talleres con niños locales (que son los principales usuarios del espacio) y su red cercana ayudaron a dar forma al diseño. La plaza fue creada específicamente para niños de 0 a 3 años con el objetivo de construir una ciudad más segura y divertida para ellos, por lo que es mejor para todos. El diseño fomenta el juego gratuito con elementos como fuentes secas y terreno interesante, acompañado de jardines y gran dolor central.
Alrededor de 20 niños y 5 madres participaron en el primer taller, lo cual es importante para comprender el perfil de las intervenciones de guía (principalmente compuestas de niños). El taller trasero es el norte de todo el proceso de creación de proyectos. Descubrimos que queríamos ver estrellas, árboles, globos, columpios, esquí acuático y fuentes de agua. El número de participantes creció hasta 70 niños y cuidadores que instalaron y celebraron la implementación del proyecto.
Sarqueella + arquitecto
El diseño de este jardín de infantes se basa en una base de participación comunitaria. Un paso clave es identificar primero las necesidades educativas y recreativas de la comunidad, y luego guiar la redefinición de los requisitos de espacio. Durante la construcción, la habitabilidad en el lugar promueve un entorno creativo y promueve las conexiones sociales entre diferentes clases, generaciones y orígenes.
En Dum Yai, este proceso se vuelve más importante que cuando los estudiantes urbanos, los maestros internacionales, los niños rurales y los trabajadores rurales comparten y aprenden unos de otros mientras trabajan al lado de la otra.
Una escuela mantiene edificios integrados brasileños/sin parar
Programa escolar sostenible Brasil Revitalizó la arquitectura en la década de 1950 a través de un proceso de participación con estudiantes, maestros y familias. Cada grupo convoca su propia dinámica, pero el punto de partida es el mismo: “¿Qué imaginan esta escuela?”. Las ideas y comentarios obtenidos guiaron el proyecto alrededor de tres pilares: impacto ambiental mínimo, un método de aprendizaje práctico y una construcción rápida.
El proyecto involucra a constructores, comunidades escolares, autoridades públicas, niños, arquitectos, estudiantes, etc., en un proceso interdisciplinario y colectivo, el diseño participativo expande y recarga sustancias durante la construcción y crea soluciones de los recursos disponibles en el sitio.
CSF personas discapacitadas / centro Rizvi Hassan
El proyecto está diseñado como un refugio para niños con discapacidades y es una escuela y centro de tratamiento. Su enfoque de colaboración enfatiza la escucha de las necesidades de los usuarios y las estructuras conjuntas: los talleres con artesanos locales permiten que las obras de arte de los niños se incorporen a la pared. El diseño fomenta la exploración y el juego a través de caminos texturizados, pasos y paredes bajas, asegurando la accesibilidad y permitiendo a los padres mantener la intimidad.
Utilizamos un enfoque de diseño participativo en el que los niños, sus familias y comunidades participan activamente en las configuraciones espaciales. Comenzamos a sentarnos con nuestra familia e hijos, compartiendo nuestros pensamientos, ideas y sueños. A través de la discusión, el bosquejo e incluso caminando en los aviones de escala real, hemos creado un espacio que refleja todas las necesidades y deseos relevantes.
Este artículo es Archdaily Healed Serie A Esto se centra en la creación de proyectos de los datos de composición de nuestro grupo bajo temas específicos relacionados con ciudades, tipos, materiales o planes. Cada mes, nos centraremos en una variedad de estructuras que encuentren un hilo común entre los entornos anteriores en lugar de comunes, revelando la profundidad de impacto en nuestro entorno construido. Como siempre, en ArchDaily, valoramos la contribución de nuestros lectores y lectores. Si crees que deberíamos mencionar una idea específica, Envíenos sus sugerencias.
Esta publicación es parte del tema general: Diseñar espacio para niños,,,,, Depender de Camarada.
En Kompan, creemos que crear espacio para la infancia es una responsabilidad compartida con un impacto duradero. Al patrocinar este problema, defendemos el diseño centrado en el niño basado en la investigación, el juego y el compromiso para crear entornos inclusivos e inspiradores que promuevan el ejercicio físico, la buena expresión e imaginación, y ayuden a cada niño a desarrollarse completamente en un mundo cambiante.
Cada mes, exploramos un tema en profundidad a través de artículos, entrevistas, noticias y obras de arquitectura. Te invitamos a aprender más al respecto Nuestro tema. Como siempre, en ArchDaily, valoramos la contribución de los lectores y lectores: si desea asumir artículos o obras, Contáctenos.
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