México utiliza materiales reciclados para dar forma a la estructura de juego del jardín de infantes
La investigación sobre ciudades nómadas revitaliza el jardín de infancia subutilizado
Fundación FEMSA, Fundación Placemaking y Nómada Estudio Urbano Transformación Kindergarten Medio Ambiente en Mexicali y Tijuana espacio amigable para los niños Fuerte adaptabilidad según las características del desierto. reutilizary participación comunitaria, como parte de LAPIS (Lugares Amigables para la Primera Infancia). Estas intervenciones exploran el papel del juego en la creación de lugares, reinventando los patios de recreo cotidianos como entornos que apoyan el desarrollo infantil, la interacción social y el sentido de pertenencia.
Desde hace más de una década, Nómada Estudio Urbano estudia cómo los espacios públicos del norte México Puede servir como plataforma para la participación, la creatividad y la vida comunitaria. Trabajar en ambientes desérticos ha desarrollado un enfoque que prioriza los recursos existentes, la identidad local y las oportunidades de utilización colectiva. Esta perspectiva ha dado forma al desarrollo de LAPIS, una iniciativa impulsada por Fundación FEMSA y Fundación Placemaking que se enfoca en crear entornos amigables para los niños a través de la creación de lugares, procesos participativos y diseño ambientalmente responsable.
Implementado en entornos de jardín de infantes en Mexicali y Tijuana, el programa examina cómo la reutilización adaptativa, las referencias locales y el diseño colaborativo pueden transformar espacios subutilizados en entornos que apoyan el aprendizaje y la participación comunitaria. En lugar de considerar los parques infantiles como instalaciones recreativas aisladas, estos proyectos posicionan el juego como una herramienta para fortalecer las relaciones entre las personas y el lugar.
Todas las imágenes cortesía de Nómada Estudio Urbano.
Las referencias del paisaje local informan la estructura de juego del jardín de infantes
En el Jardín Centenario de Mexicali, la intervención se centró en una pérgola destartalada que había quedado abandonada. En lugar de eliminar la estructura, equipo de diseño Fue restaurado y reforzado, se introdujo una nueva paleta de colores y se transformó en un pabellón de juegos dedicado a actividades para los más pequeños. Se instalan elementos sensoriales suspendidos debajo de la pérgola, creando oportunidades para el movimiento, la interacción táctil y la exploración. Un círculo de equilibrio de madera fomenta la actividad física, mientras que un columpio hecho con neumáticos reciclados incorpora principios de reutilización adaptativa. Al utilizar la infraestructura existente en lugar de reemplazarla, el proyecto demuestra cómo intervenciones relativamente pequeñas pueden redefinir la función y la identidad de un espacio. La renovación resalta el potencial de reciclaje arquitectónico, extendiendo la vida útil de la estructura existente y al mismo tiempo creando nuevas oportunidades para el juego y la interacción social.
En el Jardín Torres de Agua Caliente de Tijuana, el proceso de diseño comenzó con talleres en los que participaron niños, educadores y familias. A través de estos encuentros, los participantes compartieron ideas, referencias y deseos para el ambiente del jardín de infantes. Una referencia recurrente es el cactus cardón, especie característica del paisaje de Baja California. El cactus se convirtió en la base conceptual de un tótem de juego a gran escala que sirve simultáneamente como equipo de juego, punto de referencia y ancla visual dentro del lugar. Construida con perfiles tubulares de acero y neumáticos reciclados, la estructura cuenta con áreas de reunión con sombra, equipos de juego sensorial, circuitos de exploración y mesas de picnic a escala infantil. Juntos, estos elementos crean una red de espacios que apoyan diferentes formas de juego, aprendizaje e interacción. El proyecto también incluye murales colaborativos y obras de arte sobre asfalto derivadas de dibujos e ideas de niños. Las referencias a la flora local y a elementos del entorno circundante se traducen en intervenciones gráficas que fortalecen la conexión entre el parque infantil y su contexto cultural. En lugar de depender de modelos de juegos estandarizados, el diseño se basa en narrativas locales y características ambientales para dar forma al carácter del espacio.
El pabellón de juegos renovado transforma un espacio abandonado en un entorno vibrante para la exploración y el encuentro
Usar juegos como herramienta para la creación de lugares y la participación comunitaria
En entornos educativos, los patios de recreo apoyan formas de interacción más allá de las actividades estructuradas del aula. Proporcionan un espacio para el contacto informal, la exploración y las experiencias compartidas entre niños, educadores y familias. Estas intervenciones examinan cómo el diseño puede mejorar estas funciones sociales. Las estructuras existentes se convierten en espacios de reunión, los murales sirven como dispositivos para contar historias, los elementos de juego sirven como puntos de referencia y las instalaciones sensoriales fomentan la exploración. Las mesas de picnic y las áreas sombreadas crean oportunidades para el uso colectivo y la interacción diaria. Desde esta perspectiva, los parques infantiles no son sólo entornos recreativos sino también espacios para desarrollar relaciones sociales, confianza y conexiones comunitarias.
El proyecto LAPIS demuestra cómo el diseño de parques infantiles puede contribuir a estrategias más amplias de creación de lugares. Desarrolladas a través de la colaboración entre Fundación FEMSA, Placemaking Foundation, comunidades locales, educadores, familias y Nómada Estudio Urbano, estas intervenciones demuestran cómo un proceso de diseño basado en la participación y el contexto local puede dar forma a entornos amigables para la niñez. En Mexicali, una pérgola abandonada se transformó en un pabellón para el juego y la exploración sensorial. En Tijuana, la arquitectura inspirada en el cardong sirve como punto focal para la reunión, el aprendizaje y el entretenimiento. En ambos proyectos, los espacios finales se generaron a partir de condiciones existentes, referencias locales, materiales reciclados y aportes colectivos. En conjunto, estas intervenciones ilustran cómo los espacios diseñados para niños también pueden apoyar la vida comunitaria en general, creando un ambiente que fomenta la interacción, el compromiso y un sentido de pertenencia más fuerte.
La reutilización adaptativa y los elementos de juego sensorial transforman las estructuras existentes en lugares de descubrimiento e interacción.
La instalación sensorial suspendida introduce movimiento, color y juego debajo del pabellón renovado.
Las funciones de escalada fomentan la actividad física y al mismo tiempo crean desafíos y oportunidades de juego imaginativo.
