El terreno cubierto de cenizas del crematorio planificado de la Universidad De Montfort
Programa escolar Dezeen: Los proyectos de los estudiantes incluyen una propuesta de accidentes geográficos en Soar on the River Leicester que se utilizarán específicamente para esparcir cenizas. universidad de montfort.
Espacios de vida públicos y privados en la isla Wolsey en Leicester y cervecería Impulsado por desechos de lúpulo.
universidad de montfort
Escuela: Escuela de Arquitectura de Leicester
curso: Licenciatura en Arquitectura y Marzo
tutor: Sophie Roper Hall, Dan Falshey, Lucy Wilson, Grace Co, Lucy Pengelly-Gibb, Kyriakos Casaros, Ben Cowder, Tim Barwell, Alex Mills y Danielle Fontaine
Declaración de la escuela:
“La arquitectura se ve cada vez más afectada por la integración de desafíos ambientales, sociales y tecnológicos que requieren que los arquitectos piensen sobre el diseño, la práctica y el papel de nuevas maneras.
“En la Escuela de Arquitectura de Leicester, estos desafíos no se ven como limitaciones sino como oportunidades para repensar la arquitectura como una disciplina ética, colaborativa y regenerativa.
“La escuela combina una larga tradición de enseñanza del diseño con un plan de estudios orientado al futuro, con alfabetización climática, responsabilidad material y compromiso social en su núcleo.
“El programa del estudio se basa en las realidades de la práctica contemporánea, al tiempo que anima a los estudiantes a cuestionar los supuestos establecidos y explorar nuevas formas de agencia arquitectónica.
“La sostenibilidad, como preocupación profesional, se utiliza como principio de diseño fundamental durante todo el curso y en cada etapa del proceso de diseño.
“Los proyectos in situ, las asociaciones comunitarias y las colaboraciones interdisciplinarias, como BIM en la Conferencia de Leicester (BIM Charity Series) y las asociaciones con la industria, brindan oportunidades para probar ideas fuera del estudio, mientras que la enseñanza basada en la investigación apoya la experimentación en el dibujo, la creación, las tecnologías digitales y la investigación del diseño.
“Este espíritu refleja el compromiso de la escuela con las prácticas arquitectónicas éticas y regenerativas, la justicia ambiental y la descolonización de la educación arquitectónica”.
El renacimiento de Whittlesea Reed por Harriet King
“El Proyecto de Regeneración de Caña de Whittlesea reinventa la decadente industria finlandesa de caña y paja en el paisaje de King’s Dyke en Whittlesea.
“En respuesta a la extracción de arcilla, los pozos de ladrillos inundados y la pérdida de conocimientos artesanales locales, el proyecto explora cómo los materiales de los humedales pueden reducirse mediante el mantenimiento del paisaje y convertirse en productos de construcción contemporáneos mediante el cultivo de pantanos y la fabricación moderna.
“La propuesta transforma Kings Dyke en un paisaje de producción, investigación y educación, con cañaverales flotantes, vías fluviales y un campus construido de forma natural que apoya la plantación, la creación y el aprendizaje dirigido por la comunidad.
“El proyecto utiliza desechos de ladrillos reciclados y juncos y paja renovables para reconectar el paisaje, la industria y la comunidad a través del diseño regenerativo”.
alumno: Harriet Rey
curso: Arquitectura MArch (ARB/RIBA Parte 2)
tutor: Ashley Clayton y James Flynn
“Samudaya más allá del arco” de Paige Hurst
“Samudaya Beyond the Arches es una narrativa arquitectónica que explora cómo la pertenencia trasciende el hogar y se extiende hasta la calle.
“En lugar de proponer una reurbanización a gran escala, el plan maestro más amplio apoya las redes sociales existentes al extender el concepto de hogar a la comunidad.
“Trabajando con edificios existentes y escombros postindustriales, incluido un viaducto ferroviario, la propuesta examina cómo el espacio público puede restablecer las conexiones y el compromiso social, transformando los espacios cotidianos en infraestructura social comunitaria.
“Samudaya no se forma sólo por la construcción, sino por las personas, las contribuciones compartidas, las redes superpuestas y la creación de lugares significativos por parte de personas que se preocupan por ellos”.
alumno: Peggy Hearst
curso: Arquitectura MArch (ARB/RIBA Parte 2)
tutor: Ben Cowder y Tim Barwell
Desfile de Linternas Rob Cunnington
“Ubicado en Okehampton, en el extremo norte del Parque Nacional Dartmoor, el proyecto reinventa una antigua fábrica de ácido sulfúrico y fertilizantes en decadencia a orillas del río como una intervención cívica temporal.
“La propuesta estabiliza las estructuras existentes antes de permitir que se deterioren y colapsen gradualmente, preparándolas para una futura renovación.
“Al mismo tiempo, proporciona un espacio de reunión cubierto al aire libre y un taller para construir las carrozas y faroles utilizados en las fiestas de la ciudad.
“El edificio tiene como telón de fondo la Hora Azul, con su geometría, lenguaje material y atmósfera espacial derivados de la fabricación y procesión de faroles que celebran el Desfile de Primavera de Okehampton”.
alumno: Rob Cunnington
curso: Arquitectura MArch (ARB/RIBA Parte 2)
tutor: Alex Mills y Danielle Fuente
Segmento de Grand Central Railway: construcción de infraestructura comunitaria por Jake Southcombe
“El Grand Central Railway alguna vez dio forma al crecimiento industrial de Leicester, pero ahora solo quedan fragmentos. Este plan reinventa estos corredores abandonados como la base para un futuro urbano más saludable.
“Guiado por los principios de la salud comunitaria, aborda las comunidades fragmentadas, la disminución de la biodiversidad y los entornos urbanos insalubres a través de tres temas interrelacionados: ciudades, personas y naturaleza.
“La infraestructura de madera liviana crea una columna ecológica continua que reconecta a las comunidades y apoya la educación, la recreación, la restauración ecológica, la interacción social y el bienestar.
“A través de elementos como Biodiversity Commons, Forest School, Workers’ Commons, River Commons y Generational Living, el plan transforma la infraestructura redundante en paisajes resilientes para las personas y la naturaleza”.
alumno: Jack Socombe
curso: Arquitectura MArch (ARB/RIBA Parte 2)
tutor: Ben Cowder y Tim Barwell
Reconstrucción de la ciudad de las máquinas por Raven Schneider
“Este plan reimagina el Lee Circle de Leicester como un hábitat urbano post-automóvil, ecológico y socialmente conectado.
“En respuesta al legado de la planificación dominada por los automóviles, la limpieza de barrios marginales, el desplazamiento, la fragmentación urbana y la pérdida de vida pública, la propuesta explora cómo la infraestructura redundante puede transformarse en ciudades más humanas y resilientes.
“A través de estrategias de reconstrucción, gestión del agua, biodiversidad, vida colectiva y restauración urbana, el proyecto devuelve el agua a la superficie como ciudadano y ecosistema visible, al tiempo que crea nuevas formas de vida pública, vida compartida y restauración ambiental”.
alumno: Cuervo Schneider
curso: Arquitectura MArch (ARB/RIBA Parte 2)
tutor: Ben Cowder y Tim Barwell
Entre hacer y jugar: la arquitectura de la observación de Umar Kahn
“Entre el ritmo tranquilo del hacer y la incertidumbre del juego, el edificio se convierte en un espacio de observación, donde los niños aprenden mirando, deambulando, deteniéndose y habitando.
“En las ruinas de Frog Island, la artesanía, el movimiento y la memoria comienzan a superponerse nuevamente. El aprendizaje ocurre a través de la proximidad; la observación se convierte en participación, el juego existe en la creación.
“La ‘ruina’ no se conserva como un objeto, sino que continúa existiendo como una relación de ocupación y marco arquitectónico más que como una habitación”.
alumno: Omar Khan
curso: Licenciatura en Arquitectura
Mentor de diseño: Sophie Roper Hall y Dan Falshey
Mentor técnico: lucy wilson
“Vivir entre” de John Europa Ramos
“El proyecto investiga la relación entre la vida pública y privada organizando espacios ‘intermedios’ compartidos a través de una serie de volúmenes interconectados.
“Estas áreas de transición fomentan la interacción, las actividades grupales y un mayor sentido de comunidad mientras mantienen la privacidad individual, explorando la vida adaptable a través de conceptos de vida polivalente y expandible, en patios y en capas.
“La propuesta aborda cuestiones de escala urbana, posicionándose entre la memoria industrial de la isla Wolsey de Leicester y nuevas formas de vida a través de la reinterpretación de espacios ajardinados”.
alumno: juan europa ramos
curso: Licenciatura en Arquitectura
Mentor de diseño: Grace Coe y Lucy Pengilly Gibb
Mentor técnico: Kyriakos Casarós
Ecotono Breawern, Frog Island Leicester por Mark Shaw
“‘Los procesos industriales se reinventan como un sistema sostenible y regenerativo donde los reptiles, el lugar y la cultura del pub coexisten’.
“Las riberas de los ríos y las ruinas postindustriales de la isla Frog de Leicester conectan a las personas y los hábitats, formando un sistema circulatorio.
“Un sistema de compostaje por aireación estática transfiere calor a las paredes para sustentar las áreas de cuevas donde viven los reptiles, los desechos de lúpulo de la cervecería alimentan un sistema de energía de circuito cerrado y un sistema de bioconversión de larvas de mosca soldado negra minimiza el transporte de desechos.
“Las paredes son un microclima térmico hecho de arenisca reciclada, y las paredes exteriores son removibles para su posterior reutilización”.
alumno: Mark Shaw
curso: Licenciatura en Arquitectura
Mentor de diseño: Sophie Roper Hall y Dan Falshey
Mentor técnico: lucy wilson
Cambios en los medios y respuesta de los puentes Por Sabeeha Hussain
“Este proyecto explora cómo los medios de comunicación y la inteligencia artificial en rápida evolución tienen el poder de remodelar la sociedad. La aceleración y la velocidad de la ‘transformación’ de los medios se expresa a través de estructuras arquitectónicas desplegables, y el cambio tecnológico en curso se refleja a través de formas en constante cambio.
“Una narrativa de tres personajes (innovador espacial, narrador digital y habitante escéptico) ocupa el sitio a través de un sistema de codificación procesal secuencial, interacción volumétrica y cambios de nivel, cerrando brechas y rodeando a los ocupantes en áreas de intercambio para informar la alfabetización digital”.
alumno: Sabiha Hussain
curso: Licenciatura en Arquitectura
Mentor de diseño: Grace Coe y Lucy Pengilly Gibb
Mentor técnico: Kyriakos Casarós
Recordándonos unos a otros: narrativa de Danley Agboro
“Un crematorio centrado en la narrativa en un terreno esparcido por cenizas ubicado a lo largo del río Sole en Leicester.
“El proyecto examina cómo la arquitectura puede transformar historias de un único evento ritual en un viaje cuidadosamente seleccionado de compromiso, reflexión y, sobre todo, testimonio.
“En respuesta a las percepciones modernas de la cremación y la conmemoración, la propuesta redefine la relación entre los dolientes, los visitantes y el paisaje.
“A través de una serie de espacios procesionales, los visitantes pasan del ámbito urbano a un entorno inmersivo de luz, agua, peso del material y envolturas cambiantes controlados.
“La narración de historias se integra en la arquitectura como un medio para dar forma a la transformación emocional a través de escenas de compresión, pausa, reunión, ritual y liberación”.
alumno: Daniel Agboro
curso: Licenciatura en Arquitectura
Mentor de diseño: Grace Coe y Lucy Pengilly Gibb
Mentor técnico: Kyriakos Casarós
Contenido de cooperación
Este espectáculo escolar es Dezeen y universidad de montfort. Obtenga más información sobre en qué está colaborando Dezeen aquí.
correo El terreno cubierto de cenizas del crematorio planificado de la Universidad De Montfort apareció por primera vez en Dezeen.
